Виконувати на основі власного магістерського дослідження: 1. Напрям дослідження 2. Наукова проблема
3. Предмет та об’єкт дослідження
4. Гіпотеза
5. Концепція дослідження

Тема:Гібридна війна як особлива форма протистояння між акторами міжнародних відносин у 21 столітті та діяльність постійних членів Ради безпеки (Великої Британії, КНР, РФ, США, Франції) в ООН щодо їх врегулювання.

Приклад:
1. Східна політика Німеччини

2. Визначити вплив анексії Криму на політику Німеччини щодо Росії

3. Предмет — Зовнішня політика Німеччини
Об’єкт — Європейська регіональна система міжнародних відносин

4. Трансформація політики Німеччини щодо Росії відбулася внаслідок завершення
переходу Німеччини до політики лідерства в ЄС та зміною пріоритетів політики з торговельно-економічних на безпекові.

5. Посилення політичного впливу Німеччини в Європі внаслідок ролі останньої у подоланні наслідків світової фінансової кризи та міграційної кризи, а також через послаблення залучення США в європейські справи призвело до того, що Німеччина відійшла від традиційної політики колективного лідерства та прийняла свою роль як політичного лідера в ЄС. Це призвело до трансформації системи пріоритетів зовнішньої та безпекової політики держави, зокрема, до зростання ваги політичних та безпекових аспектів політики. Через це Німеччина реагувала на анексію Криму не з точки зору індивідуальних інтересів (де превалювали економічні мотиви та прагнення до концерту провідних держав), а з точки зору регіонального лідера, відповідального за ситуацію в регіоні в цілому. Тому анексія Криму була сприйнята як виклик німецькому лідерству та призвела до перегляду відносин із Росією в бік стримування останньої.

Репрессии и жестокость были главными рычагами власти и главными методами, которые Сталин использовал в борьбе с политическими соперниками. Вероятно, Ленин не просто так просил партию перед смертью выбирать кого-угодно, «только не это чудовище».

Объяснение:

Известно, что Сталин не стеснялся использовать очень жесткие методы в политической борьбе со своими оппонентами. Он был народным комиссаром по национальностям с 1917 по 1923 годы. Это может и не самая высокая должность, зато давала возможность иметь дело с архивами и документами.  

В свою очередь, это ему найти слабые места своих конкурентов.

Помимо Сталина (а он был далеко не первым) на руководство претендовали Бухарин, Киров, Троцкий и другие.  

В случае с Бухариным, Сталин украл поддержку у Бухарина, который был у истоков НЭПа (многие в партии были этой успешной политикой недовольны). Недовольство партии позволило ему переманить недовольных к сталинской программе по индустриализации и коллективизации.  

Киров был одним из тех, кто погиб при весьма загадочных обстоятельствах. Его убийство было началом репрессий Сталина.

Сталин устранял сначала всех тех, кто был с ним не согласен. А потом и тех, кто был согласен, чтобы все автоматически слушались приказы и не имели желания и каких-либо навыков вести дискуссии. Даже самые невероятные и нелепые приказы должны были выполняться.  

Школа – это не только место, где мы получаем новые знания, но и место, где находим новых друзей. Каждый человек помнит свой первый день в школе. Этот день – первое сентября. Волнующий, праздничный, красивый денек. Именно с того дня я поняла слово «школа», как интересное захватывающее путешествие в мир знаний. С тех пор каждый день в школе для меня неповторим. Много близких и дорогих для себя друзей я нашла в этом месте. На каждой перемене общаешься, на каждом уроке узнаешь все больше нового и интересного. Неповторимость моей школы заключается в том, что только у нас работают такие замечательные, добрые и чуткие учителя, которые найти подход к каждому ученику. На каждом уроке они вкладывают большую часть своей души в нас. Без знаний человек не сможет прожить сегодня ни в одной стране мира. В любой точке Земли ценится человек образованный. Поэтому наши учителя каждому ребенку усвоить новый материал не только для хороших оценок, но и для качественных знаний.