Як узгоджувалися заклики до відвоювання в "невірних" святої землі з християнською заповідю"не вбий"? ​

1)Россия вступила в XIX в. не только с сохранившимся в неприкосновенности самодержавным строем, но и с такой организацией власти, которая уже не отвечала требованиям времени. В структуре государственных органов царили неразбериха и неопределенность функций. Возникавшие в течение длительного времени и без определенного плана государственные учреждения не имели ясно очерченной сферы деятельности и четких пределов своей компетенции. Их внутренняя структура не была единообразна, а, напротив, была хаотична. Уже к концу царствования Павла I людям, причастным к управлению страной, было ясно, что в таком виде государственная машина дальше работать не может. И тут на политической арене возникает молодой император Александр I.
2)Эпоха Александра 1 - заключительный этап исторического периода,
который начался России при Петре и кончился после смерти
Александра 1 заговором декабристов - целью которого было уничтожение
монархической власти в России.
Царь-"республиканец" заканчивает то, что начинает царь-революционер
Петр 1. Александр 1 снимает богатый урожай с философских идей
вольтерьянства и масонства, посеянных Императрицей-философом - Екатериной
2.

Здоровых мальчиков забирали в 7 лет и воспитывали их,учили быть храбрыми.Воспитывали их очень жёстко, а порой учителя настраивали мальчиков друг против друга что бы те дрались и боролись и учителя видели кто из них сильней,а если мальчик с самого рождения был слабым то его ни кто не хотел его брать и по этому скидывали с утёса.Мальчики растут и превращаются в юношей и по этому они женятся и у них рождаются дети и им приходится доучиваться там,а уже после возвращаться домой.А если уж после всех учений парень (то есть он уже настоящий воин)убегал с поля боя то от него отварачивались все(даже родная мать) и он становился изгоем.