Задание 1. Заполните таблицу: «Побудительные мотивы и причины присоединения Старшего жуза к России» [5б] Побудительные мотивы России, присоединить к себе Старший жуз: Причины принятия казахами Старшего жуза российского подданства: 1.
2.
1.
2.
3.
Задание 2. Оцените последствия реформ 1867-1868 годов в Казахстане и сделайте обоснованный вывод [5б] Негативные последствия Позитивные последствия
1.
2.
1.
2. Вывод: Каков же был главный итог реформ 1867-1868 годов
Харун ар-рашид является самым знаменитым халифом аббасидской династии, чьё время правления называют временем расцвета аббасидского халифата и победных походов против византии. свое прозвище (ар-рашид) харун получил не отво времена его правлениябыло сделано многое для исламизации провинций дайлам, табаристан; расцвела торговля, купцы-мусульмане торговали на большом пространстве, начиная с китая, заканчивая восточной африкой; начала развиваться культура (министры халифата покровительствовали переводчикам, которым мусульманское общество познакомилось с греческих, индийских, иранских авторов, а двор халифа стал центром для традиционных арабских искусств). при харуне ар-рашиде в багдаде был основан большой университет и библиотека; харун ар-рашид первый из аббасидов совершил успешный морской поход (поход против кипра); большое развитие получило сельское хозяйство, различные ремёсла.
Вроссии становление классицизма происходит почти на три четверти века позже того, как он сложился во франции. для писателей вольтер, представитель современного им французского классицизма, являлся ничуть не меньшим авторитетом, чем такие основоположники этого направления, как корнель или расин. классицизм имел много общих черт с западным, в частности с французским классицизмом, поскольку он тоже возник в период абсолютизма, однако он не был простым подражанием. классицизм зародился и развился на самобытной почве, с учетом опыта, который накопил раньше его сложившийся и развившийся западноевропейский классицизм. своеобразные черты классицизма следующие: во-первых, с самого начала в классицизме сильно сказывается связь с современной действительностью, которая в лучших произведениях освещается с точки зрения передовых идей. второй особенностью классицизма является обусловленная передовыми общественными идеями писателей обличительно-сатирическая струя в их творчестве. наличие сатиры в творчестве писателей классицистов придает их произведение жизненно правдивый характер. живая современность, действительность, люди и природа в известной степени отражаются в их произведениях. третей особенностью классицизма, обусловленной горячим патриотизмом писателей, является их интерес к своей родины. все они изучают , пишут произведения на национальные, темы. они стремятся создать художественную и ее язык на национальных основах, придать ей свое, лицо, проявляют внимание к народной поэзии и народному языку. наряду с общими особенностями, присущими как французскому, так и классицизму, в последнем и такие черты, которые ему характер национального своеобразия. например, это повышенный гражданско-патриотический пафос, значительно более резко выраженная обличительно-реалистическая тенденция, меньшая отчужденность от устного народного творчества. бытовые и торжественные канты первых десятилетий xviii века во многом подготовили развитие разнообразных жанров лирики середины и второй половины xviii столетия. главное в идеологии классицизма — государственный пафос. государство, созданное в первые десятилетия xviii в. , было объявлено высшей ценностью. классицисты, воодушевленные петровскими реформами, верили в возможность его дальнейшего совершенствования. оно представлялось им разумно устроенным общественным организмом, где каждое сословие выполняет возложенные на него обязанности. «крестьяне пашут, купцы торгуют, воины защищают отечество, судии судят, ученые взращивают науки» , — писал а. п. сумароков. государственный пафос классицистов — явление глубоко противоречивое. в нем отразились и прогрессивные тенденции, связанные с окончательной централизацией россии, и вместе с тем — утопические представления, идущие от явной переоценки общественных возможностей просвещенного абсолютизма. 10 нравится
