Задание 4 -- Напишите эссе «Историческое значение Атлахской битвы» по следующему плану: назовите причины вторжения китайцев в Казахстан. – 1 предложение –

Почему они в Атлахской битве сражались с арабами? – 1 предложение –

Чем обьяснить участие тюргешей в битве на стороне арабов? – 1 предложение –

На чьей стороне сражались карлуки? – 1 предложение –

Какие последствия имела победа? - – 1 предложение –

​

в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах и в дет классах

Люди, жившие в эпоху бронзы, оставили после себя богатое культурное наследие в виде множества ювелирных изделий. Это в основном различные украшения из бронзы: перстни, кольца, браслеты, бусы, серьги и т. п. Из золотых украшений встречаются только серьги из золотых пластинок. Бусы инкрустировались драгоценными камнями.

Клыки различных зверей нанизывались на нить и получались ожерелья. У андроновцев широкое развитие получило искусство камнерезания, а также изготовления различных предметов быта: головки веретен, зернотерки, сосуды для хранения пищи и т.п., а так" же украшений из кости.