В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
1234567898642
1234567898642
24.06.2022 08:19 •  История

ЗАВДАННЯ . -Проаналізувати текст Конституції П. Орлика(обов'язково в кінці аналізу документа зробіть висновки)

Інструкція до дослідження письмового історичного джерела:
Вид документа
Типологія питань і завдань до нього (відповіді оформити коротко письмово)

1.Документи державного характеру: грамоти, укази, накази, закони, промови державних діячів, протоколи державних заходів і т. д.
1.Коли і де з'явився цей документ? (Опишіть історичні умови його створення.) Хто є автором?
2.Поясніть основні / нові поняття, що вживаються в тексті документа, в чиїх інтересах?
3.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

2. Документи міжнародного характеру: договори, угоди, протоколи, ділове листування і т. д.
1.Перерахуйте (і покажіть на карті) держави, що склали цей документ.
2.Назвіть основні положення документа. Оцініть їх вигідність і збитковість для кожної зі сторін та інших країн, міжнародної ситуації в цілому, зміни в політичному, економічному, територіальному планах.

3.Документи, пов'язані з політичною боротьбою: програми, відозви, промови політиків, прокламації, декларації тощо.
1.Хто автор документа? Які його політичні погляди? Чому створено документ?
2. До чого закликає і що засуджує автор документа?
3. Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

4.Документи історичного характеру: хроніки, літописи, Історичні монографії, дослідження, твори
1.Які історичні факти викладаються в документі?
2.Визначте час, в який відбувалися описувані події, якщо воно не зазначено в документі або дано в іншій (не християнської) системі літочислення.
3.Як автор пояснює причини, викладає хід і визначає значення історичних подій?
4.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

5.Документи особистісного характеру: спогади, щоденники, листи, свідчення очевидців
1.Хто автор документа? Яке його соціальне становище і причетність до описуваних подій?
2.Що побачив автор документа? Підтвердіть свої міркування текстом джерела.
3.Чи довіряєте ви свідоцтвам автора цього документа? Поділяєте його точку зору? Чому?
4.Яку важливу історичну інформацію він нам дає?

6. Документи літературного жанру:
як історичні пам'ятки своєї епохи: проза, поезія, драма, епос, міфи, пісні, сатира, крилаті вирази та ін.
1.Покажіть на карті район світу, де відбувається дія цього літературного джерела.
2.За характерними деталями побуту, одягу, поведінки людей і т.п. визначте приблизний час дії або написання твору. Знайдіть ознаки, що підтверджують, що даний твір було створено в епоху...
3.Які образи історичних героїв, подій створює автор? Наскільки правдиво?
4. Яку історичну інформацію можна почерпнути?

Висновок:
1.головні факти;
2.корисність, цінність джерела;
3.думка, яка міститься в джерелі;
4.обмеженість джерела;
5.своє ставлення до джерела.

Показать ответ
Ответ:
Silkerd
Silkerd
02.01.2020 06:57
К большим центральным городам относились Эдо, Осака и Киото. Особенности каждого из них, определившие их статус и место в Японии, были обусловлены происхождением и социальным составом жителей. Эдо (современный город Токио) являлся резиденцией сегунов и городом самураев В нём имелась правительственная академия для подготовки чиновников. В 1762 г. открылось специальное учебное заведение для изучения «европейских знаний» Осака была городом торговцев, куда прибывали разнообразные товары со всей Японии. Благодаря этому ее часто называли «кухней Поднебесной». Киото представлял собой резиденцию императора и придворной знати, творческого люда и искусных ремесленников, являлся столицей и культурным центром страны.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Demon211108
Demon211108
30.04.2020 18:19

Католическая церковь поучала людей, чтобы те жили по христианским заповедям.Священники славили тех, кто отрекался от земных богатств и соблазнов, раздавал свое добро, становился бедным и страдал во имя веры, но сама церковь увеличивала свои богатства, она владела землей и тысячами крестьян. Народ также был обязан уплачивать церкви десятину, обряды совершались за деньги, церковь торговала индульгенциями, все это приносило ей большие богатства,истинно верующие люди были возмущены.Еретики критиковали церковь, выступали против ее богатств, требовали , чтобы церковь отказалась от богатства, они подвергали критике пышные обряды и жадность служителей церкви. Папы боролись и в своих указах-буллах запрещали спорить о бедности церкви, буллы уважались в католическом мире,также папы подвергали еретиков гонениям , еретиков отлучали от церкви, налагали запреты на богослужения, организовали походы против еретиков, инквизиция пытала и казнила людей и так боролась с насилия с еретиками.

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: История
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота