1. Нағыз достық қандай болады? Өлеңдегі лирикалық кейіпкер бейне- сін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсет: адал дос қандай? Аяр дос қандай? Лирикалық кейіпкермен бірге құзар шың- ның басына кім шыға алады? Қойманың түкпіріндегі сандықты кім аша алады? Ақынның ғаламдық тақырыптардың бірі – адамның мінез- құлық психологиясын сипаттаудағы шеберлігін мысалмен түйіндеп, әдеби эссе жаз.
бывает ли вообще любовь с первого взгляда? конечно,да. вот идёшь ты,никого не трогаешь и тут идёт человек,который резко западает тебе в душу. не важно,что конкретно привлекло твой взгляд к этому человеку,главное,что ты уже внезапно желаешь с ним познакомиться. многие стесняются и возможно теряют человека,с которым могли бы быть всю жизнь. хотя,если не пересеклись потом,то,как говорится,не судьба. но суть не в этом. если всё же вы познакомились.многие сразу же разочаровываются в человеке,так как он неинтересен им. а вдруг наоборот? продолжим представлять дальше. вот познакомились вы,вам друг с другом интересно,и вот тут вы уже точно осознаёте,что хотите быть с человеком всю жизнь. опять же два исхода ситуации. ваше сердце может быть разбито нежеланием объекта вашей влюблённости быть с вам. ну и конечно же вы можете быть вместе. к чему жу я веду? всё просто.если человек зацепил сразу,чем-то,не важно чем,знакомьтесь. вдруг это именно ваш человек. возможно даже я не развила тему любви с первого взгляда,но уж точно убедила,что из этого может получиться не только что-то ужасное,но и то прекрасное,ради чего мы все живём. конечно же любовь.
1.Білімділік:сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; қаратпа сөз туралы түсініктерін қалыптастыру; 2.Дамытушылық:сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту; 3.Тәрбиелік:ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу; Сабақ түрі :жаңа сабақ Көрнекіліктер:кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар. Әдіс-тәсілдер:жұптық, топтық, өзіндік Сабақ барысы 1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеруҮй тапсырмасын тексеру. 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: Дәптермен жұмыс Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу. Балам-ау, күні бойы қайда жүрсің? Бері жүр, Аян ,мына жақта жидек бар. Айдын, кітапты берші. -Сөйлемдерді тақтаға жазу, назар аудару ,тыныс белгілерін қою. Осы сөйлемдердің ұқсастығы неде? Қандай ерекшеліктері бар? 1 жаттығу оқу, талдау. 2жаттығудағы сөйлемдерді салыстыр: Арайлым, сен кітапханаға бардың ба?- Арайлым кітапханаға барды. Тілде біреудің назарын аудару үшін қолданылатын сөздерді қаратпа сөз дейді. Қаратпа сөз үтір арқылы ажыратылады. Суреттер бойынша қаратпа сөзі бар сөйлемдер ойла, тыныс белгілерін қой.
Қаратпа сөз сөйлем мүшесі бола алмайды, оған сұрақ қойылмайды. Қаратпа сөзді бастауыштан ажырата білу керек. Сергіту сәті: 3.Жаңа білімді бекіту: Ата, туған өлкем сөздерді бірде қаратпа сөз, екінші жағдайда бастауыш болатындай сөйлем құрап жаз. Ата, үйге қайтайық.- Ата ауылға келді. Туған өлкем, неткен сұлу едің.- Менің туған өлкем тамаша! 13 жаттығу өлеңді оқы. Өлең мазмұнына сәйкес келетін қаратпа сөзі бар сөйлем сызбасын тап. Балақай -Бүлдірген тереміз, балақай. -Алақай! -Ат жарыс көреміз, балақай. -Алақай! -Айғаұшып барамыз, балақай. -Кел ,ағаш жарамыз, балақай.
бывает ли вообще любовь с первого взгляда? конечно,да. вот идёшь ты,никого не трогаешь и тут идёт человек,который резко западает тебе в душу. не важно,что конкретно привлекло твой взгляд к этому человеку,главное,что ты уже внезапно желаешь с ним познакомиться. многие стесняются и возможно теряют человека,с которым могли бы быть всю жизнь. хотя,если не пересеклись потом,то,как говорится,не судьба. но суть не в этом. если всё же вы познакомились.многие сразу же разочаровываются в человеке,так как он неинтересен им. а вдруг наоборот? продолжим представлять дальше. вот познакомились вы,вам друг с другом интересно,и вот тут вы уже точно осознаёте,что хотите быть с человеком всю жизнь. опять же два исхода ситуации. ваше сердце может быть разбито нежеланием объекта вашей влюблённости быть с вам. ну и конечно же вы можете быть вместе. к чему жу я веду? всё просто.если человек зацепил сразу,чем-то,не важно чем,знакомьтесь. вдруг это именно ваш человек. возможно даже я не развила тему любви с первого взгляда,но уж точно убедила,что из этого может получиться не только что-то ужасное,но и то прекрасное,ради чего мы все живём. конечно же любовь.
2.Дамытушылық:сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік:ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі :жаңа сабақ
Көрнекіліктер:кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.
Әдіс-тәсілдер:жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеруҮй тапсырмасын тексеру.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс
Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.
Балам-ау, күні бойы қайда жүрсің? Бері жүр, Аян ,мына жақта жидек бар.
Айдын, кітапты берші.
-Сөйлемдерді тақтаға жазу, назар аудару ,тыныс белгілерін қою.
Осы сөйлемдердің ұқсастығы неде? Қандай ерекшеліктері бар?
1 жаттығу оқу, талдау.
2жаттығудағы сөйлемдерді салыстыр:
Арайлым, сен кітапханаға бардың ба?- Арайлым кітапханаға барды.
Тілде біреудің назарын аудару үшін қолданылатын сөздерді қаратпа сөз дейді. Қаратпа сөз үтір арқылы ажыратылады.
Суреттер бойынша қаратпа сөзі бар сөйлемдер ойла, тыныс белгілерін қой.
Қаратпа сөз сөйлем мүшесі бола алмайды, оған сұрақ қойылмайды. Қаратпа сөзді бастауыштан ажырата білу керек.
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
Ата, туған өлкем сөздерді бірде қаратпа сөз, екінші жағдайда бастауыш болатындай сөйлем құрап жаз.
Ата, үйге қайтайық.- Ата ауылға келді.
Туған өлкем, неткен сұлу едің.- Менің туған өлкем тамаша!
13 жаттығу өлеңді оқы. Өлең мазмұнына сәйкес келетін қаратпа сөзі бар сөйлем сызбасын тап.
Балақай
-Бүлдірген тереміз, балақай.
-Алақай!
-Ат жарыс көреміз, балақай.
-Алақай!
-Айғаұшып барамыз, балақай.
-Кел ,ағаш жарамыз, балақай.