1 - тапсырма. Екі ұқсас мәтінді оқу, сөздікке сүйене отырып түсіну.
1 мәтін
Аса тиімді гаджеттердің бірі Sikker болуы әбден мүмкін. Бұл гаджеттің
жұмыс істеу ерекшелігі сол – білезіктің бірі баланың, екіншісі – анасы
мен әкесінің қолына тағылады. Bluetooth арқылы баланың хал – ахуалы
жайлы мәлімет білезіктің бетіне шығу арқылы ата – аналарға беріледі.
Соның арқасында олар балаларының жағдайын ұдайы бақылауда ұстап
отыра алады. Қажет болған жағдайда көмек көрсете алады. Гаджеттің
қызметі арқылы баланың жүрек соғысын да бақылап отыруға мүмкіндік
бар екен. Ата – ана балаларының дауысын естіп қана қоймай, онымен
сөйлесе алатын да көрінеді. Білезік базалық станция арқылы күні бойы
қуаттандырылып
отырады.
2 мәтін
Астаналық өнертапқыш Серікбол Шәймардан өздігінен тербелетін бесік
ойлап тапты. Баланың дауысына қарай қозғалатын құрылғы дене қызуы
мен жаялық дымқылдығын өлшеп тұрады. Ол тербелетін бесік жасап
шығуға 6 жыл уақытын жұмсаған. Smart Бесік ұзындығы – 100, ені – 40,
биіктігі – 60 см. Бесікте баланың жағдайынан хабар беретін бірнеше
құрылғы бар. Оның бірі бөбектің дене қызуын бақыласа, екіншісі
жаялықтың ылғалдылығын анықтайды. Егер баланың қызуы бөлме
температурасынан түсіп не асып кетсе: «Балаңыз тоңып қалды» немесе
«Балаңыз ауырып қалды» деген дыбыс ескерту айтады. Бесік
тербелгенде қондырғыға егізілген «Бесік жырын» ойнатып қоюға
болады. Smart Бесік ата – анаға тек көмекші емес, сонымен бірге тәрбие
құралы
да
болады.
2-тапсырма. «Қос диаграммаға» сала отырып мәтіндердің үзінділерін
салыстыр.
1
Ортағын, білезік пен бесіктің артықшылықтарын жазады.

Адам өсе келе өз болашағы жайлы көп ойланады екен. Жастық шақтың қалай тез өтіп кететінінде байқамай қалады. өмірдегі басты мақсат осы бес күндік жалғаннан өз орнын табу емес пе? Мен әлі мектеп табалдырығында оқып жүрген оқушымын , ата-анамның көзінде кішкентай қыз болсам да , өз болашағым жайлы көп ойланамын. Алдағы өмірім қандай болмақ? Болашақта мен кім боламын? Қандай мамандық иесі атанамын? деген сұрақтарға көп ойланамын. Жай ғана ойланудың аз екендігінде білемін. Сондықтанда қазірден бастап алдыма мақсат қойып , оған табанды түрде кірісіп , арманымның жетегіне еріп келемін.      Елбасымыз айтқандай «Болашақ-білімді жастардың колында» демекші біздің болашағымыз өз қолымызда. Келешегімізді бүгіннен де нұрландыра түсу де өз қолымызда. Ал болашағымыз баянды да бақытты , нұрлы да шуақты болуы үшін менің ойымша ең алдымен өзіне лайық мамандық иесі атану. Себебі , әр мамандықтың өзіне тән ерекшеліктері мен маңызы бар. Мысалға ұстаздықты алатын болсақ , Мағжан Жұмабаев «Қазақтың қаны да бір , жаны да бір жолбасшысы-мұғалім» демекші ұстаздық ең жоғарыда тұратын , өте құрметті де қадірлі мамандық. Ұстаз алдындағы шәкіртті қандай жолға түсірсе , шәкірт сол бағытты өмір бойы ұстанып жүреді деп ойлаймын. Жалпы жалғыз ұстаздық қана емес , мейлі шахтер болсын , аспаз , құрылысшы болсын , өз алдында жеке бір мамандық деп білемін.    Ал өзім жайлы айтатын болсам , болашақта қандай салада жұмыс істейсің? деген сұраққа мен ойланбастан биология саласы дер едім. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев «Қазіргі заманда биология , химия , физика және математика салаларына жете көңіл бөлінсін» демекші мен жеке биология саласын одан әрі дамытқым келеді. Атақты ғалымдар сияқты жаңалықтар ашу менің басты мақсатым. Әрине бұның барлығы да қазір арман болса да , жоғарыға көтерілу жолында қиындықтар туындайтынын білсем де , мен бұл мақсатыма жететініме сенімдімін. Және де бұл ойымды жүзеге асыру мақсатында қазіргі күннен бастап мен алға қарай қадам басудамын.

Сабақ кестесі туралы диалог.

Анасы: Балам, бүгінгі сабақ кестең қалай?

Баласы: Бүгін төрт сабақ оқимыз.

Анасы: Бүгін қандай сабақтар оқытылады?

Баласы: Бізде бүгін қазақ тілі, ағылшын тілі, математика сабақтары бар.

Анасы: Қазақ тілі нешеде басталады?

Баласы: Қазақ тілі кесте бойынша бірінші сабақ, яғни сағат екіде басталады.

Анасы: Ағылшын тілі сабағы нешеде аяқталады?

Баласы: Ағылшын тілі бүгін екінші сабақ, үш отыз бесте аяқталады.

Анасы: Жақсы, үшінші сабақ математика ма? Одан нешеде шығасың?

Баласы: Ия, математика үшінші сабақ. Ол төрт жиырма бесте аяқталады.

Анасы: Ал соңғы, төртінші сабақ нешеде басталады?

Баласы: Соңғы сабағымыз төрт жарымда басталып, бес он бесте аяқталады.

Анасы: Жақсы, онда бестен аса мектептің жанына келіп, сені күтіп тұрамын. Сосын екеуіміз атаң мен әжеңнің үйіне барамыз.

Баласы: Жақсы, анашым. Онда кездескенше!