1-тапсырма. Мәтіндегі кейбір сөздерге тиісті септік жалғауын жалғап жаз: (Допишите падежные окончания к словам из текста)
«Бірлік болмай тірлік болмас» деген атам қазақ. Береке??? көздеген ел мерекелі тірлік жасаудан жалықпаған. Бүгін Қазақстан халқы 1 мамыр ынтымақ пен бірлік күнін тойлап жатыр. «Береке бастауы бірлік, ел іші тату тірлік» қағидасын ұстанған ел үшін бұл мейрам??? орны ерекше. Жыл сайын атаулы мерекеде Қазақстан аумағында тұрып жатқан 130-дан астам ұлт пен ұлыс өкілдері киелі қара шаңырақта тату-тәтті, береке мен бірлікте, бейбітшілік пен ынтымақта өмір сүріп жатқандығын тойлайды.
Еліміздегі этностар??? бұрынғыдан да жақындастыру үшін бүкіл Қазақстан??? жаппай патриоттық шерулер өтеді. Бүгінде «Достық» атты бір шаңырақ астына шоғырланған әрбір ұлттық-мәдени орталықтар мерекеде ән айтып, би билеп, жалпыхалықтық мейрамда дәстүр мен салт??? толы түрлі көріністер көрсетіледі. Халық??? көңіл-күйін көтеру үшін түрлі спорттық жарыстар ұйымдастырылады. 1 мамыр

Əр халықтың өзінің ана тілі болады. Сол сияқты қазақ тілі — қазақ халқының ана тілі. Кезінде қазақ тілін зерттеген атақты ресейлік шығыстанушы-ғалым В.В.Радлов өзінің жазбаларында қазақ тілімізге мынадай анықтама беріп кеткен екен: «Қазақтардың тілі жатық та шешен, əрі өткір, көбіне іліп-қағып сұрақпен жауап беруге келгенде таң қалдырарлықтай оралымды сөйлейді. Кез келгені, тіптен, сауатсыздарының өзі, ана тілінде біздің Еуропада байқап жүргенімізден тек француздар мен орыстардың дəрежесінде сөйлей біледі».

Уақыт өтіп жатыр, жаңа заман, заманына қарай жастардың да дүниетанымы өзгерген. Соған орай, қазіргі технология заманында жоғары оқу орындарында, мектептерде сабақтарда, оның ішінде қазақ тілін оқытып-үйрету кезінде технологияны көп қолдану керек, бұл қазіргі уақытта көп сұранысқа ие дүние болып тұр. Білім мекемелерінде оқытылатын пəндер арасында қазақ тілі пəнінен алатын орны ерекше. Қазақ тілі өте бай тіл. Дегенмен де, бір жағынан, өте күрделі тіл. Себебі бір сөзінің өзі сан алуан мағынаны білдіруі мүмкін. Өзге ұлт өкілдерін оқыту барысында ұстаздың оқушыларға осыны түсіндіруде көп қиындықтарға тап болатындығы анық. Қазіргі таңда оқу мекемелерінде қазақ тілін оқыту басты мақсаттардың бірі болып отыр. Оқыту əдістерінде əр түрлі жаңа технологиялардың пайдаланылып жатқаны белгілі. Қазақ тілі сабағында ақпараттық технологияларды пайдаланудың басты мақсаты оқушылардың сөздік қорын байыту, сонымен қатар сауатты жаза білуге баулу болып табылады. Сол себептен барлық ұстаздар білім берудің жаңа тəсілдерін білуге міндетті. Қазақ тілін оқытуда қолданылатын басты ақпараттық технологиялар интерактивтік тақта, теледидар, электронды оқулықтар болып табылады

Orman - jer bezendirw, onıñ tamaşa jäne tañğajayıp kïim. Al bul - şïkizat közi ğana emes. Orman - egin jïnaw üşin küreste senimdi bizdiñ kömekşisi bolıp tabıladı. Olar ıstıq jel men qum toqtatw, klïmattı jumsartwğa, bizdiñ ulı özender ılğal qoldaw tereñdikti ustañız. Ormandardı jäne jaqın ormandarda Jer sw bezlesnaya awdandarğa qarağanda betine äldeqayda jaqın. Orman şatqaldıñ öswin toqtatw.
Biraq bul barlıq emes. Orman - densawlıq saqtaw eñ ülken közi. Ottegi qaqpandar wlı gazdar men şañ şığaratın Bul alıp jasıl zertxanası.
Köptegen, orman qwanttı, olar twralı jazdı, oqırman bizdiñ jasıl «muxïttar» Bizdiñ orman reswrstarı degen süyispenşiligin jetkizwge tırıstı.
Bul twralı oylanıp, men qum jäne örtew arqılı Kün küydirgen bir surapıl jılw, awa-rayınıñ urıp-soğıp, keyin, sayıp kelgende, saltanattı jäne tınış orman tereñdikte enedi, onıñ bükil denesi salqın japıraqtardı jabılğan adamdı elestetw. ömirdiñ eñ ülken küşi barlıq körinedi: jumsaq jarıq peresviste qustar şıñdarı terbelis boldı. Al keybir orman sw twralı qanday keşke - qara jäne tereñ - adam örtten otıradı, jäne tınış qasındağı otırdım.
Tüngi qustar jılaydı, jaña pisken ïisterdi, janımda jarıq tolıq, orman-den astam köteriledi. Al tünge Rassvet jüzdegen aldında jäne kün men keşter süyikti el emes tuman emes, örtten tütin astam sozılıp kezde.