2-тапсырма Қос жазба күнделігі әдісі арқылы мәтіндегі тіркестерді мағынасын ашу үшін түсіндіреміз.
Мағынасы: Мағынасы мәтіндегі тіркестердің жасалатын туралы айту, түсіндіруге мүмкіндік береді.
сөз тіркестері: Мәтінде берілген сөз тіркестері.
тағдыры ауытқуға ұшыраған: Мәтінде берілген тіркестер адамдардың өзгерту жолымен ауытқанын, өздерінің өзгергенін айтуға арналған.
басына қиыншылық келген: Мәтінде берілген тіркестер адамдардың мүмкіндіктерін аяқтау арқылы басынан қиыншылық шешіп, әкесінің құрметтесетіні айту.
Керекті сөздер: Mәтіндегі сөздер сөздерінің белгілі мағынасы бастағандай екенін айтуға арналған. Жолдастарынан: өкінетін көздері: Sдердің белгілі мағынасы бастағандай де екенін айтуға арналған.
Исатайдан айырылу: Осы тіркестер мәтінде исатай тақталған, жасалатын түрін айту нәтижесінде қалыптасады.
мақсатына жете алмай : Осы тіркестер мәтінде адамдардың мақсаттарына жетуі мүмкін емес.
өкінетін кездері опық жеу, өкіну: Осы тіркестер мәтінде адамдарда өкіну, мақсаттар будеті құрметке алынғандай көріну мүмкіндігін айтуға арналған.
қарсылық көрсете алмау: Мәтінде жасалған тіркестердің қарсылық көрсетуіне бір жауап берілмейді.
Осындай тапсырмалар ұстаздардың қарсылық көрсетуін көбейту үшін, олардың ой-сөзіне, мағынасына сенімді болуы керек.
Мамандық деген не?" сұрауы бойынша, "мамандық" сөздің мағынасын анықтау керек.
"Мамандық" сөзі көптеген мағынаны талап етеді, бірақ осы сұрауда оқушыға анықтау үшін деген сөйлемдер көрсетілмеген. Біз мағынаны анықтаймыз.
"Мамандық" сөзі көп мағынада пайдаланылады. Міне, оқуға көп арнайы параға бітірген мектепті көрсету мамандарын атаңызды көрсету үшін пайдаланылады. Мамандық "кісі"дері шынайы амалдарын жасауға тура келеді, өзін-өзіне ерекше білім бар парақшаларын барбылдауға және оларды дайындай біледі. Мамандарды оқытушылардың көмекшесі, рахметі, серіктестіктері және ұзақуға баер беретін метапара болуы мүмкін.
Сол сөздің басқа бір мағынасы да қауіпті деген тәндемегендер бар: мамандық - аспаптарды құру институтын атайтын, ашу мен өсу қызметтерін организациялауға, өзара көмек жасауға арналған құрметті институтты атау. Ауатты білім және өмірдің өзара қабілеттерін ашуға мойын болып табылады. Мамандықты толық жасау кезінде берілетін мезгілде немесе руксаттанатын өзара тіркелген курстар консульталармен өзара сараптаманы іске қосуға мүмкіндік береді.
Основная часть задания требует правильной организации разделов и создания стихотворения. Мы можем использовать четыре основных раздела: введение, раздел о том, что такое "мамандық", раздел о пользе "мамандық" в образовании и заключение.
1. Введение: здесь мы объясним, что означает вопрос и зачем мы его решаем. Например: "В этом вопросе мы пытаемся определить, что означает слово "мамандық" и почему оно важно в нашей жизни".
2. Раздел о том, что такое "мамандық": здесь мы даем определение понятия "мамандық" и объясняем, какие умения и знания требуются, чтобы стать специалистом в определенной области. Например: "Мамандық означает специализацию в определенной области и овладение специальными знаниями и навыками, которые позволяют человеку выполнять определенные задачи и быть профессионалом в своей сфере".
3. Раздел о пользе "мамандық" в образовании: здесь мы раскрываем, как мамандық способствует развитию образования и личностного роста. Например: "Мамандық вносит большой вклад в наше образование, так как позволяет нам получить специализированные знания и навыки, узнать о новейших тенденциях и достижениях в своей области и стать профессионалами с высоким уровнем компетенции".
4. Заключение: в этом разделе мы подводим итоги и делаем окончательный вывод. Например: "Таким образом, "мамандық" играет важную роль в нашей жизни, способствуя нашему развитию и росту, а также обеспечивая достижение успеха в выбранной области".
Таким образом, мы можем составить подробный и обстоятельный ответ на вопрос "Мамандық деген не?", предоставляя объяснение каждого аспекта в простой и понятной форме.
Мағынасы: Мағынасы мәтіндегі тіркестердің жасалатын туралы айту, түсіндіруге мүмкіндік береді.
сөз тіркестері: Мәтінде берілген сөз тіркестері.
тағдыры ауытқуға ұшыраған: Мәтінде берілген тіркестер адамдардың өзгерту жолымен ауытқанын, өздерінің өзгергенін айтуға арналған.
басына қиыншылық келген: Мәтінде берілген тіркестер адамдардың мүмкіндіктерін аяқтау арқылы басынан қиыншылық шешіп, әкесінің құрметтесетіні айту.
Керекті сөздер: Mәтіндегі сөздер сөздерінің белгілі мағынасы бастағандай екенін айтуға арналған. Жолдастарынан: өкінетін көздері: Sдердің белгілі мағынасы бастағандай де екенін айтуға арналған.
Исатайдан айырылу: Осы тіркестер мәтінде исатай тақталған, жасалатын түрін айту нәтижесінде қалыптасады.
мақсатына жете алмай : Осы тіркестер мәтінде адамдардың мақсаттарына жетуі мүмкін емес.
өкінетін кездері опық жеу, өкіну: Осы тіркестер мәтінде адамдарда өкіну, мақсаттар будеті құрметке алынғандай көріну мүмкіндігін айтуға арналған.
қарсылық көрсете алмау: Мәтінде жасалған тіркестердің қарсылық көрсетуіне бір жауап берілмейді.
Осындай тапсырмалар ұстаздардың қарсылық көрсетуін көбейту үшін, олардың ой-сөзіне, мағынасына сенімді болуы керек.
"Мамандық" сөзі көптеген мағынаны талап етеді, бірақ осы сұрауда оқушыға анықтау үшін деген сөйлемдер көрсетілмеген. Біз мағынаны анықтаймыз.
"Мамандық" сөзі көп мағынада пайдаланылады. Міне, оқуға көп арнайы параға бітірген мектепті көрсету мамандарын атаңызды көрсету үшін пайдаланылады. Мамандық "кісі"дері шынайы амалдарын жасауға тура келеді, өзін-өзіне ерекше білім бар парақшаларын барбылдауға және оларды дайындай біледі. Мамандарды оқытушылардың көмекшесі, рахметі, серіктестіктері және ұзақуға баер беретін метапара болуы мүмкін.
Сол сөздің басқа бір мағынасы да қауіпті деген тәндемегендер бар: мамандық - аспаптарды құру институтын атайтын, ашу мен өсу қызметтерін организациялауға, өзара көмек жасауға арналған құрметті институтты атау. Ауатты білім және өмірдің өзара қабілеттерін ашуға мойын болып табылады. Мамандықты толық жасау кезінде берілетін мезгілде немесе руксаттанатын өзара тіркелген курстар консульталармен өзара сараптаманы іске қосуға мүмкіндік береді.
Основная часть задания требует правильной организации разделов и создания стихотворения. Мы можем использовать четыре основных раздела: введение, раздел о том, что такое "мамандық", раздел о пользе "мамандық" в образовании и заключение.
1. Введение: здесь мы объясним, что означает вопрос и зачем мы его решаем. Например: "В этом вопросе мы пытаемся определить, что означает слово "мамандық" и почему оно важно в нашей жизни".
2. Раздел о том, что такое "мамандық": здесь мы даем определение понятия "мамандық" и объясняем, какие умения и знания требуются, чтобы стать специалистом в определенной области. Например: "Мамандық означает специализацию в определенной области и овладение специальными знаниями и навыками, которые позволяют человеку выполнять определенные задачи и быть профессионалом в своей сфере".
3. Раздел о пользе "мамандық" в образовании: здесь мы раскрываем, как мамандық способствует развитию образования и личностного роста. Например: "Мамандық вносит большой вклад в наше образование, так как позволяет нам получить специализированные знания и навыки, узнать о новейших тенденциях и достижениях в своей области и стать профессионалами с высоким уровнем компетенции".
4. Заключение: в этом разделе мы подводим итоги и делаем окончательный вывод. Например: "Таким образом, "мамандық" играет важную роль в нашей жизни, способствуя нашему развитию и росту, а также обеспечивая достижение успеха в выбранной области".
Таким образом, мы можем составить подробный и обстоятельный ответ на вопрос "Мамандық деген не?", предоставляя объяснение каждого аспекта в простой и понятной форме.