1-тапсырма Үзіндідегі көркемдегіш құралдарды анықтай отырып, автор стиліне баға беріңіз.
А. Көркем шығармадан үзінді
Б. Көркемдегіш құралдардың түрлерін анықтаңыз.
В. Қолданылу ерекшелігін түсіндіріңіз, талдаңыз.
1-үзінді:
Өлеңнің ақтаңгері арғы бабам
Басынан ешкім өтіп қарғымаған
Түсімде тәуелсіздік падишасы
Ақ қағаз,алтын қалам берді маған
2-үзінді:
Көсемге көштің түсер салмағы бар
Көреген қол бастаған дара батыр,
Көкжалдай мұз төсеніп,қар жамылар
3-үзінді:
Көп үшін кім болғаны күйінбесе,
Ұршықтай қиындықты үйірмесе,
Сапырған қара бұлтты қанатымен,
Дауылға дауылпаздай шүйілмесе,
1-я строка: "Өлеңнің ақтаңгері арғы бабам" - Данная строка содержит термин "өлең", который может быть рассмотрен как стилистический прием уступки. А также в стихотворении присутствует сравнение, но оно не совсем удачное, так как не передает ясной картинки.
2-я строка: "Басынан ешкім өтіп қарғымаған" - Здесь встречается активная форма глагола "қарғымаған", что указывает на возможность происходящего.
3-я строка: "Түсімде тәуелсіздік падишасы" - Эта строка отражает образ монарха, который обладает некоторой властью.
4-я строка: "Ақ қағаз,алтын қалам берді маған" - Здесь встречается использование ассоциаций с коллекционными предметами, такими как "алтын қалам" и "ақ қағаз".
Вторая группа стихотворения:
1-я строка: "Көсемге көштің түсер салмағы бар" - В этих строках мы наблюдаем изображение картины, из-за чего возникают живые образы.
2-я строка: "Көреген қол бастаған дара батыр" - Здесь речь идет о храбром воине, который не боится вступать в бой.
3-я строка: "Көкжалдай мұз төсеніп,қар жамылар" - Эта строка описывает яркую картину, связанную с природой и ее красотой.
Третья группа стихотворения:
1-я строка: "Көп үшін кім болғаны күйінбесе" - Здесь рассматривается вопрос о том, кто важен и нужен, когда мы сталкиваемся с определенными проблемами.
2-я строка: "Ұршықтай қиындықты үйірмесе" - Здесь рассматривается мотив устремления к победе над трудностями.
3-я строка: "Сапырған қара бұлтты қанатымен" - В строке активно используется сравнение с метеорологическими явлениями, что создает объемное описание.
4-я строка: "Дауылға дауылпаздай шүйілмесе" - В данной строке рассматривется эпитет "дауылпаздай", который передает особое настроение и характеризует происходящее.
Таким образом, автор стихотворения использовал различные стилистические приемы, такие как сравнение, уступка, использование образов, метафор и эпитетов, чтобы передать свои мысли и чувства. Кроме того, он создал яркую картину в уме читателя, с помощью которой читатель может представить происходящее в стихотворении.