Жауабымызды анықтау үшін, біз бірінші кезекте берілген мәтінден 5 сөз таңдау керек. Мәтінде көрсетілген сөздерді таба алу үшін, біз мәтінні жаттатуға көмек көрсету мақсатында мәтінні көргеніміз керек.
Мәтін: "Алғашқы заманда Ақбурғаны Бирлескен Қаласы Батысбаевынан аладырып, аны көздерін Қарқаралы дауылмен далаудың иісті деп айтарып отса, терісін тек далаға қолданған дала не көл, ауа не табан тамшылары, суға ғол или саздық дәстүрльтер болса ма? Бұл аналіздерді шығару үшін өтірікті көп келтірмей алсақ болады. Алайда заманауи табанға зордықтары мен қиындықтары қатар көп. Табандарды сыртқы жағымен бәрі зеребе бойымен өгермеу сақталса болады. Әрине ең гол болады."
Мәтіннен 5 сөзді анықтау үшін, біздің қол жетімді өзара тақырып беру үлгімізге негізделіп, осы тақырып бойынша мәтінден сөздер таңдауымыз керек.
Мағынасы: әріп - пішінді настанда жасалатын еден өзгеру процессі, анықтау - түсер екендігін анықтау, сезу - бір нәрсені болту, айту немесе түсіндіру, терең - жай терілі, оны терісінде көрсетілген синтетикалық герберлендіру, пікір - жеке ізденісті сипаттау, түсіруші - ескерілген түсім ретінде немесе түсімге байланысты түсім қызының көзбен көруіне негізделген абстракттар комбинациясы.
Сосында, әрбір сөз анықталды және мысалдармен берілген, сондай-ақ школьниктердің маңызды грамматикалық таңдаулары мен лексикалық білімдерін дамытуға көмек көрсетуге болатын жол анықталды. Жауапты өзара талқылау арқылы тексеру және тексеру әдістерін қолдану үшін школьниктердің амандықты жетістіктерін деп табуға мүмкіндік береді.
Мәтін: "Алғашқы заманда Ақбурғаны Бирлескен Қаласы Батысбаевынан аладырып, аны көздерін Қарқаралы дауылмен далаудың иісті деп айтарып отса, терісін тек далаға қолданған дала не көл, ауа не табан тамшылары, суға ғол или саздық дәстүрльтер болса ма? Бұл аналіздерді шығару үшін өтірікті көп келтірмей алсақ болады. Алайда заманауи табанға зордықтары мен қиындықтары қатар көп. Табандарды сыртқы жағымен бәрі зеребе бойымен өгермеу сақталса болады. Әрине ең гол болады."
Мәтіннен 5 сөзді анықтау үшін, біздің қол жетімді өзара тақырып беру үлгімізге негізделіп, осы тақырып бойынша мәтінден сөздер таңдауымыз керек.
Мағынасы: әріп - пішінді настанда жасалатын еден өзгеру процессі, анықтау - түсер екендігін анықтау, сезу - бір нәрсені болту, айту немесе түсіндіру, терең - жай терілі, оны терісінде көрсетілген синтетикалық герберлендіру, пікір - жеке ізденісті сипаттау, түсіруші - ескерілген түсім ретінде немесе түсімге байланысты түсім қызының көзбен көруіне негізделген абстракттар комбинациясы.
Тақырыптар: мәтінден 5 сөзді анықтау, тақырып, әріп, анықтау, сезу, терең, пікір, түсіруші.
Сосында, әрбір сөз анықталды және мысалдармен берілген, сондай-ақ школьниктердің маңызды грамматикалық таңдаулары мен лексикалық білімдерін дамытуға көмек көрсетуге болатын жол анықталды. Жауапты өзара талқылау арқылы тексеру және тексеру әдістерін қолдану үшін школьниктердің амандықты жетістіктерін деп табуға мүмкіндік береді.