12. Мәтін тақырыбына сай келмейтін бөлікті алып тастап, мәтінді кайта құрастыр.
ОЕрмектің осындай достары бар. Ол дос ұялы телефон
тарын жақсы көреді.
OМеруерт сабақ үстінде ұялы телефонын шұқылаумен бол-
ды. Оның бұл қылығы сынып мұғаліміне ұнамады.
ОБүгін оған Алмас пен Нұрлан келді. Хал-
жағдайын сұрап, Ермекке әкелген суретті
хал-жағдай
кітапшаларын ұсынды.
OБалалардың бәрі сабақта. Ал Ермек болса ауырып, үйде
қалды. Жалғыз өзі әбден зерікті.
• Құрастырған мәтiнiңе ат қой. Мәтіннің соңғы бөлігін дәптеріңе
көшіріп жаз.Кирик Кирик митинги от Кирик
Тілім өшсе менде бірге өшемін, тілім өссе менде бірге өсемін» деп Әбділдә Тәжібаев атамыз айтқандай, тіл – біздің байлығымыз, қазынамыз. Халық тілімен бай, дінімен бай. Қазақстан мемлекеті өз тәуелсіздігін алып, егеменді ел болғалы қазақ тілінің мәртебесі көтерілді. Әрине қуанамыз. Бірақ, мемлекетімізде тұратын қазақтар саны еліміздің 60 пайызын құраса да әлі таза қазақша сөйлей алмай келеді. Шынымен, бұл менің жүрегімді ауыртады, алаңдатады. Қазақ тілін оқытуда көп жоспарлар қолға алынып, жүзеге асып жатыр. Мемлекеттік тілді меңгерту жолында қаншама ғалымдар мен ұстаздар маңдай терін төгіп, тілді меңгертудің сан қырлы әдістемелері мен озық технологияларын жасап жатыр. Осыған қарамастан тілді меңгерту баяу жүзеге асып жатқандай ма, қалай?
«Оқу инемен құдық қазғандай» деп тілді меңгерту ұстаздан тамшыдан көл жасағандай үздіксіз ізденісті, үлкен қайратпен жұмыс жасауды талап етеді. Сол үшін еңбек етіп жатырмыз да. Бірақ, менің ойымша, тілді үйрену, мемлекеттік тілде таза сөйлеу әр адамның жеке басына байланысты. Әр адамның Отанға, еліне, жеріне деген патриоттық сезімі болып, мемлекеттік тілге деген мәртебесі болса ғана қазақ тілін үйреніп, меңгере алады деп ойлаймын.