12-тапсырма. Кітапты пайдалану ережесімен таныс. Өз тарапыңнан ережеге тағы не қосар едің? Мақсат үстеуін қолдана отырып, ережені толықтырып жаз. 1. Кітапты тек таза қолмен ұстау керек. 2. Беттерін қатты басуға болмайды, одан кітап парағы түсіп қалады, 3. Кітаптың арасына дәптер, қалам салуға болмайды, одан му- қаба бүлінеді. 4. Кітапты бүктеме, кітап баулығын пайдалан. 5. Тамақ ішкенде кітап оқымау керек. 6. Кітап бетін қалам не қарындашпен сызуға болмайды.
В осы уақытты, ешкім интернеттің кердеңдігінің қабылдамау білмейді. Алдым компьютермен отыра, тінтуірді трижды шаға, сендер рұқсат алу дейін сендерге ақпараттың қалың құнның бастауларының қамсыздандыр- ақпараттық тас жолдың жету білетін. Рақмет интернетке, адамдар тез сат-, атағын жай- және бөл- білімді, идеяны, және дербес сезімдерді біледі. Неғұрлым біз рұқсат алу стольким ақпаратқа үшін жеңілмін имеет, сол біреудің мәселелерінің бізге жасау біледі. Бала-шағалар жеңілтек интернетте келіссіз ақпараттан деген күйзеледі, бағанадан, сияқты өте басқару қиын ақпаратпен интернеттен. Тағы және тағы порноның беттері тез бітеді және үзіліссіз электрондық поштаны бала-шағалар" s есепшотқа жібере. Оның әуесқойлығымен, бала-шағалар ша оларға шағады байланыстыр-, сол осы беттерге деген келтіреді, қарамастан және көр- олар көруге керек дүние-мүліктер. Олар аңғарылмайды, не оларға ессіз ықпал етеді, себебі оның әке-шешелері олар қара- барлық содержимое зерттеу білмейтін. Сол себептен, бала-шағалар қазір нөмірмен бір құрбандар болады
ответ: ғылым (лат. scientia — білім) — уақыт пен кеңістікте бар, зерттеуге болатын шынайы нақты нәрселердің заңдары мен қағидаларын, тәртібі мен құрылымын объективті түсіндіретін, эксперимент пен бақылауға негізделіп, қ есептеуді қолданып, жүйелі түсінік қалыптастыратын таным саласы. жалпы тұрғыда ол жүйелі білім мен ғылыми тәжірибені, ал, арнайы мағынада ғылыми әдістер арқылы жинақталған логикалық білім жүйесі.
ғыдымның арғы тамыры 3500-3000 жыл бұрынғы ежелгі мысыр мен месопотамия өркениеттеріне барып тіреледі. олар , астрономия, медицина секілді ғылымдардың алғашқы кейпін жасап, 2600 жыл бұрын басталған грек табиғат философиясына, антикалық классикаға арқау болды. олар қ дүниені ондағы оқиғалардың табиғи себептері арқылы түсіндіретін дәстүр қалыптастырды. әсіресе ғылым тарихында түрлі ғылымдардың ең алғашқы зерттеу объектін бекітіп, жүйелі пайымдаудың алғашқы сынағын жасаған ұлы ойшыл аристотель дәуір бөлгіш рөл ойнады. бірақ рим империясының христиан дінін қабылдауы еуропада ғылымның құлдырауына алып келіп, қараңғы орта ғасыр 5 ғасырдан 15 ғасырға дейін жалғасты. осы тұста шығыстағы түркі, парсы, араб жұртынан шыққан ойшыл ғалымдар - әл кинди, әл-фараби, ибн сина, ибн рушд, омар хаиям секілді ұлы тұлғалар сол ежелгі ғылым мен аристотель салған жолды жылғастырып, ғылымды жаңа кезеңге шығарды. бірақ шыңғыс хан жорықтарынан кейін бұл талпыныс негізінен өшіп, мұсылман әлемі де ғылымы құлдыраған қараңғы орта ғасырға кірді.
15ғ бастап еуропада ренессанс сана жаңғыруын жасап, ғылымға жаңа көк жиек ашты. әсіресе астрономиядағы католик шіркеуінің мың жылдық өтірігін ашқан гелиоцентризмнен кейін ғылымның тасқынын ендіқайтып ешкім тоса алмастай болды. өнеркәсіп революциясының ғылым мен техникаға мұқтаждығы ғылымға жаңа күш бітірді.
заманауи ғылым үш негізгі тармаққа бөлінеді: жаратылыстану ғылымы (биология, , ұлы табиғатты зерттейді; қоғамдық ғылымдар (, психология, ә жеке мен қоғамды зерттейді; формалды ғылым (философия, логика, , теориялық компьютер ғ негізінен абстаркт ақылдық ұғымдарды зерттейді. мұнда формал ғылымды эмприкалық ғылымдар арасына қосуға қарсы пікірлер бар, кезінде аристотель оларды құралдық ғылымдар деп атаған. егер ғылыми білім практикалық қажетті көздесе, мысалы медицина инженерлік секілді, оларды қолданылмалы ғылым деп атайды.
ғылым зерттеуден тұрады, онда сәуегейлік, эмоция, қалау секілділер қабылданбайды. қазір академиялық ірі зерттеулерді мемлекеттік ұйымдар ірі қаржымен ұжымдық жүргізетін болды. ғылымның ілесіп, оның табиғаттағы ықпалының артуына ілесіп, ғылымның өзін қайта қарап, қа экологиялық тұтастық тұрғысынан жағымды нұсқасы қарастырыла бастады.
В осы уақытты, ешкім интернеттің кердеңдігінің қабылдамау білмейді. Алдым компьютермен отыра, тінтуірді трижды шаға, сендер рұқсат алу дейін сендерге ақпараттың қалың құнның бастауларының қамсыздандыр- ақпараттық тас жолдың жету білетін. Рақмет интернетке, адамдар тез сат-, атағын жай- және бөл- білімді, идеяны, және дербес сезімдерді біледі. Неғұрлым біз рұқсат алу стольким ақпаратқа үшін жеңілмін имеет, сол біреудің мәселелерінің бізге жасау біледі. Бала-шағалар жеңілтек интернетте келіссіз ақпараттан деген күйзеледі, бағанадан, сияқты өте басқару қиын ақпаратпен интернеттен. Тағы және тағы порноның беттері тез бітеді және үзіліссіз электрондық поштаны бала-шағалар" s есепшотқа жібере. Оның әуесқойлығымен, бала-шағалар ша оларға шағады байланыстыр-, сол осы беттерге деген келтіреді, қарамастан және көр- олар көруге керек дүние-мүліктер. Олар аңғарылмайды, не оларға ессіз ықпал етеді, себебі оның әке-шешелері олар қара- барлық содержимое зерттеу білмейтін. Сол себептен, бала-шағалар қазір нөмірмен бір құрбандар болады
ответ: ғылым (лат. scientia — білім) — уақыт пен кеңістікте бар, зерттеуге болатын шынайы нақты нәрселердің заңдары мен қағидаларын, тәртібі мен құрылымын объективті түсіндіретін, эксперимент пен бақылауға негізделіп, қ есептеуді қолданып, жүйелі түсінік қалыптастыратын таным саласы. жалпы тұрғыда ол жүйелі білім мен ғылыми тәжірибені, ал, арнайы мағынада ғылыми әдістер арқылы жинақталған логикалық білім жүйесі.
ғыдымның арғы тамыры 3500-3000 жыл бұрынғы ежелгі мысыр мен месопотамия өркениеттеріне барып тіреледі. олар , астрономия, медицина секілді ғылымдардың алғашқы кейпін жасап, 2600 жыл бұрын басталған грек табиғат философиясына, антикалық классикаға арқау болды. олар қ дүниені ондағы оқиғалардың табиғи себептері арқылы түсіндіретін дәстүр қалыптастырды. әсіресе ғылым тарихында түрлі ғылымдардың ең алғашқы зерттеу объектін бекітіп, жүйелі пайымдаудың алғашқы сынағын жасаған ұлы ойшыл аристотель дәуір бөлгіш рөл ойнады. бірақ рим империясының христиан дінін қабылдауы еуропада ғылымның құлдырауына алып келіп, қараңғы орта ғасыр 5 ғасырдан 15 ғасырға дейін жалғасты. осы тұста шығыстағы түркі, парсы, араб жұртынан шыққан ойшыл ғалымдар - әл кинди, әл-фараби, ибн сина, ибн рушд, омар хаиям секілді ұлы тұлғалар сол ежелгі ғылым мен аристотель салған жолды жылғастырып, ғылымды жаңа кезеңге шығарды. бірақ шыңғыс хан жорықтарынан кейін бұл талпыныс негізінен өшіп, мұсылман әлемі де ғылымы құлдыраған қараңғы орта ғасырға кірді.
15ғ бастап еуропада ренессанс сана жаңғыруын жасап, ғылымға жаңа көк жиек ашты. әсіресе астрономиядағы католик шіркеуінің мың жылдық өтірігін ашқан гелиоцентризмнен кейін ғылымның тасқынын ендіқайтып ешкім тоса алмастай болды. өнеркәсіп революциясының ғылым мен техникаға мұқтаждығы ғылымға жаңа күш бітірді.
хьюстонның жаратылыстану мұражайында динозаврлар көрмесі
заманауи ғылым үш негізгі тармаққа бөлінеді: жаратылыстану ғылымы (биология, , ұлы табиғатты зерттейді; қоғамдық ғылымдар (, психология, ә жеке мен қоғамды зерттейді; формалды ғылым (философия, логика, , теориялық компьютер ғ негізінен абстаркт ақылдық ұғымдарды зерттейді. мұнда формал ғылымды эмприкалық ғылымдар арасына қосуға қарсы пікірлер бар, кезінде аристотель оларды құралдық ғылымдар деп атаған. егер ғылыми білім практикалық қажетті көздесе, мысалы медицина инженерлік секілді, оларды қолданылмалы ғылым деп атайды.
ғылым зерттеуден тұрады, онда сәуегейлік, эмоция, қалау секілділер қабылданбайды. қазір академиялық ірі зерттеулерді мемлекеттік ұйымдар ірі қаржымен ұжымдық жүргізетін болды. ғылымның ілесіп, оның табиғаттағы ықпалының артуына ілесіп, ғылымның өзін қайта қарап, қа экологиялық тұтастық тұрғысынан жағымды нұсқасы қарастырыла бастады.
объяснение: