2. Деңгейлік тапсырманы орындаңдар. 1-деңгей. Мәтіндегі сын есімдерді тауып, тұлғасына қарай талдаңдар. 2-деңгей. Мәтіндегі нақты ақпараттарды анықтап, хронологиялық кесте жасаңдар. 3-деңгей. Бағдаршамның пайдасын «Кластер» әдісімен түсіндіріңдер. Ең алғашқы бағдаршамды ХІХ ғасырда британдық Джей Найт есімді аза- мат ойлап тапты. Бұл құрылғы 1868 жылы Лондон парламенті орналасқан көшеге қойылды. 1869 жылы бағдаршамның шамы жарылып, жақын тұрған
Барыс жалғаулы тұйық етістіктен кейін “бол”, “тура кел” деген көмекші сөздердің келуі арқылы (“Бұдан бірдемелерді ойлап шығаруға болады”); “-Ғы, -гі”, “-қы, -кі” жұрнақты қалау рай арқылы (“Оның ештеңеге қарағысы келмейді”); Атау я барыс септік жалғаулы тұйық етістікке, “керек”, “қажет” сөздері тіркесу арқылы (“Енді бізге ауылдағы адамдардың көңіл күйін білу керек”); Тәуелдік жалғаулы тұйық етістікке “мүмкін”, “тиіс” сөздері тіркесу арқылы (“Біздің баруымыз керек”); Иұрақты сөз тіркестерінен (“Оның ішек-сілесі қатты”. “Мұртын балта кеспейді”) жасалады.
Солнце жаркое,
Герой, которого мы играем.
спокойствие на берегу озера,
Мы говорим
- Без одежды
Даже если я сильный.
Когда два или три украдены,
Когда озеро сухое, -
Говорит акан
Я могу только убить их.
Поезд такой же ласточка!
«Если я силен», говорит он
Аскар
Разговор о растирании соли в моих ранах - о!
Принести драгоценные камни,
Я был бы рекой.
- Вы женитесь
Я не буду отправлять снова.
Порошок для посадки деревьев,
Плод вылечен.
«в сторону пассажиров
Уже слишком поздно
Вот и все
Отправить лечение, чтобы сохранить.
Наверное так