2-ші тоқсан «№31 мектеп-гимназия» КММ
Атырау облысы, Атырау Қ.Ә., Атырау қ.
5 Г
Bilimland logotype
АЯНА
САЛИМОВА
Оқушы
BilimLevel 0%
0
Жеке кабинет
Online Mektep
spa.menu.item.faq
BilimLand
Компьютерлер
iTest
Twig-Bilim
iMektep
18 ҚАРАША
ҚАЗАҚ ТІЛІ - 5 Г
Артқа
ЖАНУАРЛАР – ТАБИҒАТ ЖАРАТЫЛЫСЫ
САБАҚ
ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ
Чат ашу
«Серпілген сауал»
« Жануарлар –табиғат тартуының тамаша жаратылысы» дегенді қалай түсінесіңдер?
Жануарлардың табиғаттан алатын орны қандай?
5-тапсырма 54-бет
Жануарлар-табиғат тартуының тамаша жаратылысы
Мәтінді түсініп оқыңыз.
Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтаңдар.
Негізгі ақпарат :
Қосымша ақпарат:
6-тапсырма
Мәтін бойынша анықталған ақпараттар негізінде 3 сұрақ құрастырып,жазыңдар
Тапсырма
Төрт түліктің пайдасы мол.Оның ішінде олардан алынатын өнімдердің де пайдасы ұшан-теңіз
Төрт түліктен алынатын сүт өнімдеріне (сүт,айран,құрт,балқаймақ,қаймақ,т.б) өз қалауларыңа қарай біреуін таңдап,жарнама жасап,жазыңдар.
Дескриптор
Мәтінді тыңдайды.
Мәтіннен негізгі,қосымша ақпаратты табады.
Сұрақтар құрастырады.
Жарнама құрастырып жазады.
2. YI - XY ғасыр аралығын қамтиды деп жорамалайды
3. Сондықтан да қазақтан шыққан зиялы азаматтар мамандықтары басқа болғандықтарына қарамастан, халықтың ұлттық сана-сезімін ояту, қалыптастыру мақсатымен, қазақтың азаматтық тарихын, әдебиетін, мәдениетін зерттеуді өз қолдарына алды. Осы кездерде Ә. Бөкейхановтың, А. Байтұрсыновтың, М. Дулатовтың, Х. Досмұхамедовтің, С. Торайғыровтың, М. Жұмабаевтың, Ж. Аймауытовтың, С. Сәдуақасовтың, М. Әуезовтің, Р. Мәрсековтің, Қ. Кемеңгеровтің, Ы. Мұстамбаевтың, С. Қожановтың, С. Сейфуллиннің, т. б. «Қазақ», «Айқап», «Сана», «Лениншіл жас» секілді басылымдарда жарияланған материалдарында қазақ әдебиетінің тарихын жасауға тікелей қатысты алғы шарттар жасалынды (вроде )
2 тапсырма
1 . Ер тоңға» - түркі халықтарының арғы ататегі тарихынан сыр шертетін қаһармандық жыр. Біздің заманымызға «Ер тоңға» жырының жалпы сюжеттік желісі мен жекелеген үзінділері ғана жеткен. Әйтсе де, сол үзінділерінің өзінен-ақ бұл жырдың мазмұнын, негізгі идеясын, көркемдік дәрежесін аңғару қиын емес.Жырдың басты қаһарманы - Алып Ер Тоңға.Алып Ер Тоңға - аты аңызға айналған тарихи тұлға. Алып Ер Тоңғаның тарихи тұлғасы мен дастандағы әдеби бейнесі жайында кезінде Әбу Райхан әл-Бируни, Махмұт Қашқари, Мухаммед Хайдар Дулати, Хамза Исфахани, Рашид әд-Дин, т.б. аса құнды пікірлер айтқан. Бұлардың бәрі де жырдың басты қаһарманы Алып Ер Тоңғаны мемлекет қайраткері ретінде сөз етеді. Олар, әсіресе Тұран мен Иран арасындағы соғыста Алып Ер Тоңға өзін аса дарынды әскери қолбасшы ретінде танытқанын ерекше атап көрсетіп отырады. Бір қызығы — парсы елінің ұлы шайыры Фирдоуси (940-1030) осы «Ер тоңға» жырын түпнұсқадан толық күйінде оқыған сияқты. (керегын жазып ал )
3. ренжыме мен колледж оким бул такырыпты окен отпегенымды былмим
Объяснение
дурыспа
Көмекші есімдер — негізгі сөздерге телене жұмсалып, олардың кеңістікке (мекенге), уақытқа (мезгілге) қатысын толықтырып, нақтылап тұратын сөздер. Оған алд, арт, аст, қас, маң, жан, іш, туп, сырт, бас, бет, шет, түс, бой сияқты толық лексикалық мағынасы жоқ сөздер жатады. Көмекші есімдер мекенді, заттың жақын-апыстығы (ауылдың шеті, жаны, төңірегі, маңы)\ қыры (көпірдің асты, үсті, бойы); аралығы (екі үйдің ортасы, екі көшенің арасы) тұрғысынан саралап атайды. Кейбір көмекші есімдер қыс, жаз, түн тәрізді сөздермен тіркәсіп келіп, оларды мезгілдікжағынан нақтылап, дәлдеп тұрады (қыстың басы, түннің ортасы). Көмекші есімдер өзі тіркескен негізгі сөздермен көбіне изафеттік байланыста қолданылады. Мысалы: өзеннің бойы, ауылдың сырты, қаланың маңы, құдықтың түбі, жолдың үсті, айдың ортасы, жылдың басы, аптаның аяғы т. б. Көмекші есімдер сөйлемнің дербес мүшесі болып жұмсалмайды. Негізгі сөздермен тіркесіп барып, сөйлемнің бір мүшесі болады: Мысалы, Ауылдың жаны — терең сай (Абай). Мұндағы ауылдың жаны — бастауыш.