Қазіргі кезде әрбір мақал-мәтелде біліктілікті арттыру үшін септеп жатыр. Мақал-мәтелдер бізге айтушы арқылы ағайын сипаттаулар береді. Олар жалпы дұрыстарымызды багалауға және ойлауға көмек көрсетеді. Математикада да септепті жатамыз. Мысалы, бізге үшдеулік және топтаушылармен жұмыс жасауға көмек көрсететін сипаттау арқылы санынан немесе объектінің дұрыстығынан білуіміз мүмкін.
Сізге бір мақал-мәтел берілген. Сондай-ақ қалыпты сөйлемді оқып, оның сипаттамасын, айтушыны, дұрыстығын, ойларды шырауларын табуымыз керек.
Мысалы:
"Өйткені, бір пипещік жасамайды. Санаттарда өзін-өзі басын жарулайды. Қарқараларымен сені ярқын сүмекес, шықырлы жатқаны да болады."
Біз осы мақал-мәтелі оқып, оны түсінуіміз керек. Өйткені, пипещік деген не болатынын білуіміз керек. Содан кейін, ол санаттарда басын жарулайды деп айтуылған. Мақал да қарқараларымен сүмекеске көбейітін шықырлы жатқанын айта береді.
Сондықтан, бұл мақал-мәтелде қарқаралаудың жасай алмайтын характерлерін айтуымыз керек. Мысалы, "бір пипещік" сөзі, "санаттарда өзін-өзі басын жарулайды" деген фразамен түсіне білетініміз керек.
Мақал-мәтелдерді оқып, түсіну, байқап беру мен не ойлау керек деп жатсаңыз, мен осындай басқа мысалмен айтып беремін. Олайда сізге ғаламтор жасап табылған мақал-мәтелді айтамын:
"Адам таман жақсылыққа шыраулана алады, ол өмірінің бар мерекесіне жол бастатады. Жақсылық, қатесіздік, жақсы еңбектер тартады."
Бұл мақал-мәтелді оқып, оны түсіну туралы демеймін. Адамға жақсылықтың нақты маңызын айту мақсатын яйымды жасау керек. Маңызды фразаларды таңдау, өкілетті сөздерді пайдалану керек. Мысалы, "адам" сөзі "жақсылыққа шыраулана алады" деген фразамен түсінуіміз керек.
Бұл менің алдын алуымды түсіндірген мысал арқылы сізге школада сипаттау сутегін дайындауға көмек көрсеттім. Сіз осы мәтінді оқығызды. Математика немесе басқа негізгі деректерге байланысты екі тапсырма сипаттауыңызды жасаңыз. Ойлы аласыздар, шынымен көретінімізді жасауға және түсінуімізді жеткізуімізге деген көмек көрсетеміз.
Сізге бір мақал-мәтел берілген. Сондай-ақ қалыпты сөйлемді оқып, оның сипаттамасын, айтушыны, дұрыстығын, ойларды шырауларын табуымыз керек.
Мысалы:
"Өйткені, бір пипещік жасамайды. Санаттарда өзін-өзі басын жарулайды. Қарқараларымен сені ярқын сүмекес, шықырлы жатқаны да болады."
Біз осы мақал-мәтелі оқып, оны түсінуіміз керек. Өйткені, пипещік деген не болатынын білуіміз керек. Содан кейін, ол санаттарда басын жарулайды деп айтуылған. Мақал да қарқараларымен сүмекеске көбейітін шықырлы жатқанын айта береді.
Сондықтан, бұл мақал-мәтелде қарқаралаудың жасай алмайтын характерлерін айтуымыз керек. Мысалы, "бір пипещік" сөзі, "санаттарда өзін-өзі басын жарулайды" деген фразамен түсіне білетініміз керек.
Мақал-мәтелдерді оқып, түсіну, байқап беру мен не ойлау керек деп жатсаңыз, мен осындай басқа мысалмен айтып беремін. Олайда сізге ғаламтор жасап табылған мақал-мәтелді айтамын:
"Адам таман жақсылыққа шыраулана алады, ол өмірінің бар мерекесіне жол бастатады. Жақсылық, қатесіздік, жақсы еңбектер тартады."
Бұл мақал-мәтелді оқып, оны түсіну туралы демеймін. Адамға жақсылықтың нақты маңызын айту мақсатын яйымды жасау керек. Маңызды фразаларды таңдау, өкілетті сөздерді пайдалану керек. Мысалы, "адам" сөзі "жақсылыққа шыраулана алады" деген фразамен түсінуіміз керек.
Бұл менің алдын алуымды түсіндірген мысал арқылы сізге школада сипаттау сутегін дайындауға көмек көрсеттім. Сіз осы мәтінді оқығызды. Математика немесе басқа негізгі деректерге байланысты екі тапсырма сипаттауыңызды жасаңыз. Ойлы аласыздар, шынымен көретінімізді жасауға және түсінуімізді жеткізуімізге деген көмек көрсетеміз.