2-тапсырма: Төмендегі сұрақтарға өз бетіңше ойланып, жазбаша жауап беру. Менің ойым, сөзім және ісім әрқашан бір жерден шыға ма?
Менің сөзім мен ісім тек өз мүддемді көздей ме, әлде «мен», «маған» және «менікінен» жоғары мұраттарым бар ма?
Қабылдаған шешімім дұрыс болмай қалатындығына қарамастан, өз бетімше шешім қабылдауға батылым жете ме? Әлде басқаларға арқа сүйеп жүрмін бе?
Өз қиындықтарымды сәтті және білуге менің күш-жігерім мен табандылығым жеткілікті ме? Әлде қиындықтарға кездескенде айналып өтем бе?
Объяснение:
Біліміңді тексер
1. Аграрлық төңкерістің өнеркәсіп төңкерісінен ерекшелігі неде?
2. Англиядағы өнеркәсіптік төңкерістің алғышарттарын ата.
3. Өнеркәсіп төңкерісінің дамуы қандай салаларды қамтыды?
4. Қандай жағдайлар жұмысшылар ортасында наразылық тудырды?
5. Капитализмнің мануфактуралық даму сатысынан фабрикалық даму сатысына
өтудің барлық алғышарттарын атап көр.
6. Неге ХІХ ғасыр тарихқа «мәшине» ғасыры, «темір» ғасыры ретінде кірді?
7. Аристократияның буржуазиямен қосылуына, «жаңа» таптың қалыптасуына
қандай жағдайлар себеп болды?
8. XIX ғасырдың екінші жартысында «орта таптың» қоғамдағы рөлі қандай
болды?
9. Буржуазия қандай қасиеттерімен ерекшеленді?
1. маған алдынғы қатарда отырған ұнайды, себебі менің ойымша сабақты жақсы түсінесің, мұғалімнің тура алдында отырғандықтан сабақты орындап, сабаққа қатысып отырасың,ал артқы партада отырсаң сабақты түсінбейсін, телефон көріп отыруың мүмкін, көбінесе артқы партада отыратын балалар 2 ге оқиды!
2. иә келісемін.
3. болды, таңертең оқыған кезде ұйықтап қалып 1 сабаққа кешігіп қалғанмын.
4. сабаққа 2-3 сағаттай дайындаламын, түсінбей қалған сабақтарды қайталаймын.
5. сабаққа кейбір кезде дайындалмай келген кезім болды. ол кезде мен физикалық тұрғыда сабақ істеуге үлгермей қалдым немесе такырыпты түсінбеген кездерім болды.
6. жоқ болмады.