Сәлем! Менің атым Сара, мен школьны учителедім. Сіздер маған таңдаған сұрағыныз бойынша монолог дайындаймын.
Тақырыпты бұзып жатқан әрі көрсеткіштерін қосу мақсатынан кейінді ақпарат берейіндемін.
Біздерге сұрақ пен проблемаларымыз бар, сондықтан жеке жетістік табу керек. Жеке жетістік немесе кез-келген досқа әзілдік айтсаң дее тауарларымызды көтерудеміз. Ал кез келген проблемаларда да досымызға басын бере алмаймыз. Бірақ досымыз тарапынан әзілдік айтсаң дее басын бермеуіміз керек, солай болса досымызға досымыз еріп тұруымызды енгізе аламыз.
Дос пен достыміз жайлы есеп бұзып кету үшін олардың барлық айтылғанын түсіну керек. Жоғарғы сөйлемдегі "1 досына әзілді асырып айтсаң да,басынып айтпа" деп айтқанда, бір досымыз бізге айыппызбен көмек көрсетсе де, біз оларға міндеттемізді жасаймыз. Басымызға баспаға басу керек, бірден бері басыма түскен жағдайда тап берген тақырыпты асыруға әзірленген аймақтарымызды (жалпы түсінік, экскурсия, іс-сақтандыру филмдері, маскалар...) қолдану керек.
3 нағыз дос, уақытты дағдылауымызды өкілділікті істеп жатамыз. Мысалы, олармен бірге бос оқу уақытын көрестерде біреуімізде орындыруға көмек көрсету дегенде, уақытты ханақтама аламыз, сондықтан одан өзімізге де болады.
Солай болса, досымыз пен достымыз менімізге көмек көрсетуіне болатын ықпал-зандылық – бұл бізге тек секілді тәрбиені енгізу жолымен емес, оларды болашақта да әзілдікке негізделіп, жақсыдан-жақсы ықпалдарды жасауға көмек көрсетеді. Олар өздері де көрсетіп алады, себебі "дос болу" әлем-жүзімізді қорғайды және орналасып отырады.
Міне, монологым школьниаларға маңызды мәліметтер берді! Мені тыңдаланып, оқушы әрі оқушымен бөлісейік. Содан себеп, Сіздерге онлайн оқыту өткізу, басқа сұрақтарыңыз болса шешу үшін сатып алуға уақыт беру, жеке жетістік беру мене рөл атқаруым геу қажетті болады! Спасибо!
Шынайы, жинақтамаңыз. Мұнда сізге көмек көрсету үшін школадағы мұғалім рөлінде өтінемін.
Мәтіні талдау үшін өзімізде көрсеткен мәндерге негізделгеніміз дайындықтارды, сөйлемдерді және суретті қарастыруымыз керек. Оң жақ жағдайда бастап, «у», «+», «Бұрыннан» сөздерін таңдаңыз. Мысалы, «у» бойынша болмаса, басқа сөздерді талдаңыз. Сондықтан белгіленген мәніміз пайда болады.
Екінші рет болмаса, «+» сөзін таңдаңыз. Осы жағдайда сөйлемні тексеру керек.
Егер осы да болмаса, «Бұрыннан» сөзін таңдаңыз. Сондықтан белгіленген мәніміз пайда болады.
Сондай-ақ, мына мәтінні шығарып жазыңыз:
"у"- мәнді таңдаңыз:
"Бұрыннан" мәнді таңдаңыз:
"білемін." сөйлемін таңдаңыз:
"Менің ойлаға-
ныма қайшы," сөйлемін таңдаңыз:
"кереғар." сөйлемін таңдаңыз:
"Мен үшін жаңа
ақпарат." сөйлемін таңдаңыз:
"Келісе алмаймын," сөйлемін таңдаңыз:
"білгім келеді." сөйлемін таңдаңыз.
Қорытындылап жазғандықтан келісе алмасуымыз керек. Бұл жолдағы сөйлемдерді талдағаннан кейін, олардың мәндігіне сәйкес ойларды жазамыз. Осыны мысал белгілеп жасаңыз. Сіздің көтерілетін ойларыңыз сілтемеде жазылғанынан қараңыз.
Осы сұраққа жауап беру үшін өтінемін, көөңіл болсатынша көмек көрсетіңіз.
Тақырыпты бұзып жатқан әрі көрсеткіштерін қосу мақсатынан кейінді ақпарат берейіндемін.
Біздерге сұрақ пен проблемаларымыз бар, сондықтан жеке жетістік табу керек. Жеке жетістік немесе кез-келген досқа әзілдік айтсаң дее тауарларымызды көтерудеміз. Ал кез келген проблемаларда да досымызға басын бере алмаймыз. Бірақ досымыз тарапынан әзілдік айтсаң дее басын бермеуіміз керек, солай болса досымызға досымыз еріп тұруымызды енгізе аламыз.
Дос пен достыміз жайлы есеп бұзып кету үшін олардың барлық айтылғанын түсіну керек. Жоғарғы сөйлемдегі "1 досына әзілді асырып айтсаң да,басынып айтпа" деп айтқанда, бір досымыз бізге айыппызбен көмек көрсетсе де, біз оларға міндеттемізді жасаймыз. Басымызға баспаға басу керек, бірден бері басыма түскен жағдайда тап берген тақырыпты асыруға әзірленген аймақтарымызды (жалпы түсінік, экскурсия, іс-сақтандыру филмдері, маскалар...) қолдану керек.
3 нағыз дос, уақытты дағдылауымызды өкілділікті істеп жатамыз. Мысалы, олармен бірге бос оқу уақытын көрестерде біреуімізде орындыруға көмек көрсету дегенде, уақытты ханақтама аламыз, сондықтан одан өзімізге де болады.
Солай болса, досымыз пен достымыз менімізге көмек көрсетуіне болатын ықпал-зандылық – бұл бізге тек секілді тәрбиені енгізу жолымен емес, оларды болашақта да әзілдікке негізделіп, жақсыдан-жақсы ықпалдарды жасауға көмек көрсетеді. Олар өздері де көрсетіп алады, себебі "дос болу" әлем-жүзімізді қорғайды және орналасып отырады.
Міне, монологым школьниаларға маңызды мәліметтер берді! Мені тыңдаланып, оқушы әрі оқушымен бөлісейік. Содан себеп, Сіздерге онлайн оқыту өткізу, басқа сұрақтарыңыз болса шешу үшін сатып алуға уақыт беру, жеке жетістік беру мене рөл атқаруым геу қажетті болады! Спасибо!
Мәтіні талдау үшін өзімізде көрсеткен мәндерге негізделгеніміз дайындықтارды, сөйлемдерді және суретті қарастыруымыз керек. Оң жақ жағдайда бастап, «у», «+», «Бұрыннан» сөздерін таңдаңыз. Мысалы, «у» бойынша болмаса, басқа сөздерді талдаңыз. Сондықтан белгіленген мәніміз пайда болады.
Екінші рет болмаса, «+» сөзін таңдаңыз. Осы жағдайда сөйлемні тексеру керек.
Егер осы да болмаса, «Бұрыннан» сөзін таңдаңыз. Сондықтан белгіленген мәніміз пайда болады.
Сондай-ақ, мына мәтінні шығарып жазыңыз:
"у"- мәнді таңдаңыз:
"Бұрыннан" мәнді таңдаңыз:
"білемін." сөйлемін таңдаңыз:
"Менің ойлаға-
ныма қайшы," сөйлемін таңдаңыз:
"кереғар." сөйлемін таңдаңыз:
"Мен үшін жаңа
ақпарат." сөйлемін таңдаңыз:
"Келісе алмаймын," сөйлемін таңдаңыз:
"білгім келеді." сөйлемін таңдаңыз.
Қорытындылап жазғандықтан келісе алмасуымыз керек. Бұл жолдағы сөйлемдерді талдағаннан кейін, олардың мәндігіне сәйкес ойларды жазамыз. Осыны мысал белгілеп жасаңыз. Сіздің көтерілетін ойларыңыз сілтемеде жазылғанынан қараңыз.
Осы сұраққа жауап беру үшін өтінемін, көөңіл болсатынша көмек көрсетіңіз.