3 Полилог, Берілген мәтінді оқыңдар. Ол туралы ой бөлісіңдер. Ойбелісте жіктеу есімдіктерін
орыңды қолдана
Парсы сарайында ұзақ уақыт тұрған Ксенофонт саңтар туралы мына оқиғаны
ӘНЕ «Парсы патшасы ат жарысын ұйымдастырды. Жарыста саңыптi osa
ығып, мәреге бірінші болып жетті. Парсы патшасы жігітне патшалығын атқа айыр-
бастауды ұсынғанда ол бас тартып, атын ержүрек адамның ағысына ғана бере ала-
ТЫНЫН МӘЛімдеді»

Морфологиялық талдау сызбасы
Сөз таптары
Бастапқы формасы
Тұрақты белгілер
Тұрақсыз белгілерСинтаксистік рөліМысалы
Ертең оқушы3 мектепке барады
Оқушы3 – зат есім. Кім барады? Оқушы.Бастапқы формасы: оқушы.
Тұрақты белгілер: дара, туынды, жалпы, жанды, деректі;
Тұрақсыз белгілер: жекеше, атау септік.Кім барады? Оқушы (бастауыш).Барады – етістік. Оқушы (не істейді?) барады.Бастапқы формасы: бар.
Тұрақты белгілер: дара, туынды, болымды, салт;
Тұрақсыз белгілер: ауыспалы келер шақ.Оқушы (не істейді?) барады (баяндауыш).

Моя школа не новая, ей больше двадцати пяти лет. Это трехэтажное светло-серое здание прямоугольной формы. Младшие классы учатся на первом и втором этаже, а старшеклассники в основном на втором и третьем. Классные комнаты в моей школе просторные светлые, с большими окнами и удобными партами. Их стены украшены цветами, картинами, таблицами и портретами выдающихся ученых

Менің мектебім
Мектебім маған ұнайды. Менің алғашқы мектеп табалдырығын аттаған сәтім әлі есімде. Мектебім менің екінші үйімдей. Мен мектептен білім  аламын. Осы мектепте мектеп жанындағы жазғы демалыста, достарыммен бірге лагерге боламын. Жазғы лагерь өте қызықты болады. Мен  мектебімді мақтан тұтамын.