3-тапсырма.Көп нүктенің орнына тиісті -а, -е, -й, -ып, -іп, -п жұрнақарды қойыңыздар ( қимыл-сын бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемі болу керек).
Бүгінгі заман – робототехниканың қарқынды дамыған кезеңі. Заманауи роботтар адамдарға түрлі салада көмек көрсет ... , тіпті көңіл көтеру үшін билеп, ән салып бере алады. Сондықтан да ғалымдар адамдарға барынша ұқсас гуманоид роботтарды ойлап табуға тырысып жатыр. Болашақта, яғни, 20–30 жылдан кейін роботтар адам сияқты сөйлеп, түсіну деңгейі жоғарыла... , «ойлай» алатын болады. Ғалымдардың пікірінше, болашақта роботтар адамдарға қарағанда физиологиялық жағынан күштірек болады. Жүгіру мен секіруге келгенде олардың адамдардан асып кететініне сенеді. Олар күнделікті тұрмыста қажет ететін жұмыстарды орындайтын болады. Қазіргі таңда ғалымдар «Әлемді роботтар жаулап ала ма?» деген сұрақ төңірегінде түрлі пікірталасқа түсіп жүр. Мысалы, Стивен Хокинг «Жасанды сана – адамзатқа қауіпті. Ол уақыт өткен сайын өзі тектес роботтар құрастыруды қолға ала бастайды. Роботтар төңкерісі өте жылдам дамы... , адам оған қарсы тұра алмай қалуы мүмкін. Адам роботты емес, робот адамды басқарып кетеді» деп есептейді. Алайда, Бауыржан Момышұлының «Техника қаншама жетілгенімен, ойлайтын, парасатты адамның орнын ауыстыра алмайды» деген пікірі шетелдік ғалымның көзқарасына қайшы келеді.
«Қыпшақ Сейітқұл отыз үйлі тобырымен, жұрттың тегіс аттаныс барымтасы бар уақытта, бұл отыз үй кедейді қалайынша етсем байытып, халық қатарына қосамын деп ойға қалды..» Сейітқұлдың бұл іс-әрекетіне баға беріп, өз ойыңызды 3-4 сөйлеммен жеткізіңіз[ ]
Сейітқұл отыз үйлі тобырын байытуды ойлайды. Менің ойымша бұл іс-әрекеті дұрыс. Өйткені, ол өзінің қарабасын емес халқын ойлады. Сондықтан да бұл іс-әрекетіне жақсы көз қарас танытамын.
Объяснение:Бұрында Антон тіленші болып жүргенде оның қасынан өтіп жатқан адамдар оған аянышпен қарап,тиындар тыстап жатты. Соның кесірінен ол өзін әсіз ,білімсіз ешкімге керегі жоқ,еш нәрсесі жоқ адам ретінде сезінді деп ойлаймын .Сондықтан оның болашағына деген ойы және үміті болған жоқ . Бірақ жолаушы оған айтқан ақылынан кейін ол өзін қолына алды. Жұмыс істей бастады. Бай болды. Бай болғанының арқасында ол бұрында өзі сияқты болған адамдарға көмектесіп, ақыл айтып жігерлендіре алады. Еңбекпен тапқан байлық адал жолмен келеді. Ал тіленшілік ол дұрыс әрекет емес. Антон өз өміріндегі тіленшілік т ің пайдасыз, зиян әрекет екендігін, а еңбекпен тапқан байлық пайдалы, дұрыс әрекет екенің түсінді. Еңбекпен тапқан байлық ол дегеніміз өзіңнің құқылы ақшаң.
лайк и лучший ответ
шоқан 1835 жылдың қараша айында құсмұрын бекетінде қазіргі қостанай облысы әулиекөл ауданындағы құсмұрын жерінде атақты аға сұлтан шыңғыс уәлиханов отбасында дүниеге келген. әкесі шыңғыс уәлиханұлы сол кезде аманқарағай дуанының (орталығы қараоба мекені) аға сұлтаны болған. округ орталығы 1844 жылы құсмұрын қамалына ауысқаннан кейін дуан аты құсмұрын болып өзгертілді. шоқанның өз атасы уәли орта жүздің ханы болған. арғы атасы қазақ ордасының ұлы ханы абылай, шоқан оның шөбересі. шоқанның қ шағы қыс кезінде обаған бойындағы күнтимес ордасында, жазда есілдің оң саласы аққанбұрлық алабындағы ата жайлауда өткен. әжесі айғаным тұратын сырымбеттегі хан ордасында да әурен күндерін өткізген.«жеті жұрттың тілін білуге тиісті» хан тұқымы болғандықтан, күнтимес ордасындағы әкесі ашқан ауыл мектебінде хат таныған шоқан сол мектепте ортағасырлық қыпшақ-шағатай тілін меңгереді, парсыша, арабша тіл сындырады.шоқанның жақын туыстарының естеліктеріне қарағанда, ол кезінен білімге бейім әрі құмар болған. шоқан тарихи аңыз-әңгімелерге ерте бастан-ақ қызыққан. ол жастайынан данагөй билердің әңгімелерін, акындардың өлең- жырларын зор ықыласпен тыңдап өсті. оған тәрбие беруде сұлтан әулетінен шыққан әжесі айғанымның ықпалы күшті болды. ол жас шоқанға ежелгі қазақ аңыздарын, аңыз-әңгімелерін, мақал-мәтелдері мен даналық сөздерін жиі айтып отыратын. шоқан 12 жасына дейін құсмұрындағы мектепте оқып, мұсылман діні ілімімен танысты. шоқан ауылдық бастауыш мектепте оқып жүріп-ақ араб, парсы, шағатай тілдерінің негізін үйреніп алды. шоқанның жақын туыстарының естеліктеріне қарағанда, ол кезінен білімге бейім әрі құмар болған. шоқан тарихи аңыз-әңгімелерге ерте бастан-ақ қызыққан. ол жастайынан данагөй билердің әңгімелерін, акындардың өлең-жырларын зор ықыласпен тыңдап өсті. оған тәрбие беруде сұлтан әулетінен шыққан әжесі айғанымның ықпалы күшті болды. ол жас шоқанға ежелгі қазақ аңыздарын, аңыз-әңгімелерін, мақал-мәтелдері мен даналық сөздерін жиі айтып отыратын. шоқан 12 жасына дейін құсмұрындағы мектепте оқып, мұсылман діні ілімімен танысты. шоқан ауылдық бастауыш мектепте оқып жүріп-ақ араб, парсы, шағатай тілдерінің негізін үйреніп алды.
шоқанның ата- атақты сұлтандар әулетіне жатады. оның арғы бабасы абылай хан xvii ғасырдағы айбынды қазақ билеушілерінің бірі болды. ал атасы уәли хан патша үкіметі ресми түрде бекіткен қазақтың соңғы ханы еді. шоқанның әкесі - шыңғыс уәлиханов білімді болған. ол 1834 жылы омбыда сібірдің казак әскери училищесін бітіріп, орыс армиясында жоғары әскери шен - полковник атағын алды және қазақстанды басқару аппаратында бірсыпыра жауапты қызметтер атқарды: құсмұрын округінің аға сұлтаны, сібір қырғыздарының облыстық басқармасының кеңесшісі, көкшетау округінің аға сұлтаны болды. россияның алдында сіңірген еңбегі үшін оған өмірлік мұра ретінде дворян атағы берілді. шоқаннын анасы жағынан туыс нағашылары — баянауыл өлкесіндегі атақты шормановтар әулеті болатын. шорманов мұса орыс армиясының полковнигі, белгілі қазақ биі, баянауыл сыртқы округының аға сұлтаны еді.