4-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша үш сұрақ жазу. Өз қалауың бойынша мәтінді екі кейіпкердің (атасы мен немересінің; екі достың; ғалым мен шәкірттің) шағын диалогі түрінде жаз. 6-тапсырма «Бөлшекте,жинақта»
Дескриптор
-Мәтінді оқиды
-Мәтін мазмұнын бірігіп талдайды,ой бөліседі
-Мәтін мазмұны негізінде сурет саладыу
4-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша 3 сұрақ жаз. Өз
қалауың бойынша мәтінді екі кейіпкердің (атасы мен немересінің; ее
достың; ғалым мен шәкірттің) шағын диалогi түрінде жаз.
АЙТЫЛЫМ
5-тапсырма. Өзің білетін бір Аспан аңызын айтып бер. Онда
н есімнің түрлерін көбірек қолдан.
ЖАЗЫЛЫМ
«Бөлшект
ОҚЫЛЫМ
АЙТЫЛЫМ
6-тапсырма.
нақта!» Сынып үш топқа бөлінеді. 1-кезеңде әр топтағы оқушыл
іннің өздеріне тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде олар өздері оқыт
н бөлігінің мазмұнын бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде ме
тұны туралы кеңесіп, сурет салады. 4-кезеңде әр топ өз бөлікт
нша салған «Оймоншақ» тәсілімен аңыз жұлдыздар жайлы ай
і. «Ең үздік аңызшыларды» сынып анықтайды.
панның солтүстік жартысындағы жұлдыздардың
рінерлік қозғалысы Жетіқарақшы аңызына арқау
оқазық - қозғалмайтын полярлық жұлдыз. Құрат
дыздардың кейбіреулері шұбатылған арқан тәрізд
Олар Темірказнут Т
Объяснение:
ответ:1)Аспан күнбезі деген не?
2)Аспан неге көк
3)бабаларымыз аспан аңзын қалай ойлап тапқан?
Объяснение: