6-тапсырма. Диалогті толықтыр. Сенің атың кім? Iнiңнiң аты - кім? Ол нешінші сыныпта оқиды? Ол не істейді? Оның даусы қандай? Ол қандай үйірмеге барады.
Салем! Мен сізді школадағы мұғалім ретінде қабылдаушы болсам едім. Қалайсыздар? Күтпейміз дәл саған жауап беру үшін.
Содан, жаттығу берейік етеміз. Диалогты толықтыру үшін көріністерді түсіну керек. Сіздің атыңыз кім екенін білетіну үшін "Сенің атың кім?" деп сұрау жасайдым.
Оған негізделі сабақтағы мысалды орындау үшін, оқушыдың атауын "Иніңің аты - кім?" деп сұрау керек. Осы сұрау арқылы мысал қалай қолданыстырғандығын түсінуге болады.
Деректерге қарай, екінші сұрау жасалынады - "Ол нешінші сыныпта оқиды?". Бұл сұраумен мысал шығаруда оқушының жоғары оқу деңгейін білуге болады.
Алайда, "Ол не істейді?" сұрауы бойынша олимпиаданың деңгейін білу керек. Бұл деп деректерге қарай, осы оқушы олимпиадаларға қатысуға ынтымақтастықты таңдаған.
Осындай деректерге байланыс немесе таныстықты түсінуге болады. "Оның даусы қандай?" деген сұраудың арқылы, студенттің жаттығу дайындығын білу керек. Осыны білуге байланыс да Долғақтар аймағына дайындалуға көмектеседі.
Сонымен қатар, деректерге байланыс немесе жеті жас адамсыз жылуға дайындауда қолданадыны білу үшін "Ол қандай үйірмеге барады?" деген сұрауну жасайдым.
Ой-ақ! Мұндағы діаграмма көрнеуден түсер! Көрінсіткен діаграмма арқылы жаттығу жолын пайдалануға болады.
Есімім Шерухан. Мені дұрыс жауапты табу үшін, мен операциялар бойынша шығарады тапсыру жолын жауаптауға болады.
1. Сұрауды дұрыс оқып алу:
Сұрауды түрау үшін, сұраулықтардың дұрыс түрін білуге болады. "Сенің атың кім?" сұрауы бойынша, диалогта оқушының атауын анықтауға боладым.
2. Жауапты табу:
Жауапты табу үшін, сұраустық қатынастану керек. Осы диалогты оқып алу үшін, жаттығу барысындағы атауын № 3 деңгейдегі орта мектеп оқушысының атауымен толтырдым.
3. Осы сыныпта оқыды ғанын білу:
Ол нешінші сыныпта оқуды ғанын білуге байланысты үшін № 4 деңгейдегі орта мектеп оқушысының сыныпты анықтаңыздарын тарттым.
4. Ол не істейді?
Ол не істейді деген сұрау бойынша студенттің қаттығу дайындығын білу үшін № 2 деңгейдегі орта мектеп оқушысының олимпиадаларға қатыстығы туралы сауаттым.
5. Оның даусы қандай?
Олардың даусының қандай болатынын білу үшін, өзараі диалогты анықтауға байланысты№ 5 деңгейдегі орта мектеп оқушысының Долғақтар аймағына қатыстығын сұраттым.
6. Ол қандай үйірмеге барады?
Последний сұрауымыз "Ол қандай үйірмеге барады?" болып табылады. Осы бойынша, № 1 деңгейдегі орта мектеп оқушысының кампусқа баруын сұралдым.
Осы бөлмедегі диалог барлық шешімдер туралы мәлімет береді. Сіз барлығын білетіндігіңізге көмек қылу менің мақсатым. Елімізбен барлық қажетті бағдарламаларды орындауымыз керек. Жаттықты ұмытпаңыз! Қолжетімді сауалдарыңыз болса, маған хабарласыңыз. Жақсы көнец оралыңыз!
Сенің атың кім?
Мадина
Ініінің аты кім?
Әлібек
ол нешінші сыныпта оқиды?
Үшінші
Ол не ісиейді?
Әкеге, атаға көмектеседі
Ол қандай үйірмеге барады?
Робототехника
Содан, жаттығу берейік етеміз. Диалогты толықтыру үшін көріністерді түсіну керек. Сіздің атыңыз кім екенін білетіну үшін "Сенің атың кім?" деп сұрау жасайдым.
Оған негізделі сабақтағы мысалды орындау үшін, оқушыдың атауын "Иніңің аты - кім?" деп сұрау керек. Осы сұрау арқылы мысал қалай қолданыстырғандығын түсінуге болады.
Деректерге қарай, екінші сұрау жасалынады - "Ол нешінші сыныпта оқиды?". Бұл сұраумен мысал шығаруда оқушының жоғары оқу деңгейін білуге болады.
Алайда, "Ол не істейді?" сұрауы бойынша олимпиаданың деңгейін білу керек. Бұл деп деректерге қарай, осы оқушы олимпиадаларға қатысуға ынтымақтастықты таңдаған.
Осындай деректерге байланыс немесе таныстықты түсінуге болады. "Оның даусы қандай?" деген сұраудың арқылы, студенттің жаттығу дайындығын білу керек. Осыны білуге байланыс да Долғақтар аймағына дайындалуға көмектеседі.
Сонымен қатар, деректерге байланыс немесе жеті жас адамсыз жылуға дайындауда қолданадыны білу үшін "Ол қандай үйірмеге барады?" деген сұрауну жасайдым.
Ой-ақ! Мұндағы діаграмма көрнеуден түсер! Көрінсіткен діаграмма арқылы жаттығу жолын пайдалануға болады.
Есімім Шерухан. Мені дұрыс жауапты табу үшін, мен операциялар бойынша шығарады тапсыру жолын жауаптауға болады.
1. Сұрауды дұрыс оқып алу:
Сұрауды түрау үшін, сұраулықтардың дұрыс түрін білуге болады. "Сенің атың кім?" сұрауы бойынша, диалогта оқушының атауын анықтауға боладым.
2. Жауапты табу:
Жауапты табу үшін, сұраустық қатынастану керек. Осы диалогты оқып алу үшін, жаттығу барысындағы атауын № 3 деңгейдегі орта мектеп оқушысының атауымен толтырдым.
3. Осы сыныпта оқыды ғанын білу:
Ол нешінші сыныпта оқуды ғанын білуге байланысты үшін № 4 деңгейдегі орта мектеп оқушысының сыныпты анықтаңыздарын тарттым.
4. Ол не істейді?
Ол не істейді деген сұрау бойынша студенттің қаттығу дайындығын білу үшін № 2 деңгейдегі орта мектеп оқушысының олимпиадаларға қатыстығы туралы сауаттым.
5. Оның даусы қандай?
Олардың даусының қандай болатынын білу үшін, өзараі диалогты анықтауға байланысты№ 5 деңгейдегі орта мектеп оқушысының Долғақтар аймағына қатыстығын сұраттым.
6. Ол қандай үйірмеге барады?
Последний сұрауымыз "Ол қандай үйірмеге барады?" болып табылады. Осы бойынша, № 1 деңгейдегі орта мектеп оқушысының кампусқа баруын сұралдым.
Осы бөлмедегі диалог барлық шешімдер туралы мәлімет береді. Сіз барлығын білетіндігіңізге көмек қылу менің мақсатым. Елімізбен барлық қажетті бағдарламаларды орындауымыз керек. Жаттықты ұмытпаңыз! Қолжетімді сауалдарыңыз болса, маған хабарласыңыз. Жақсы көнец оралыңыз!