А-мəтін Мəңгілік полк
Биылғы Өскемендегі «Мəңгілік полкке» қатысушылардың саны екі есеге артып, 20 мыңнан асып жығылды. Шеру сағат 11-де басталады деп жоспарланған болатын. Алайда, сағат онға қарай алаңға жүздеген адам жинала бастады. Осыдан соң «Мəңгілік полк» уақыттан озып, шеруді бастап кетті. Алдыңғы шепте əскери оркестр жүрді, олардың артынан əскери киім киген оқушылар «соғыс балалары» беттеді, одан əрі əскери бөлімшелердің сарбаздары, ҰОС ардагерлері, ауған соғысының ардагерлері, Қарулы күштердің ардагерлері жəне басқалары жүрді. Шеру жүрген сайын оған ілескен қатысушылар саны арта түсті. Патриоттық науқанның қатысушылары əскери əндер шырқап екі шақырымнан артық жол жүрді. Шеру Даңқ мемориалының маңында тоқтады. Бұл жерде жиналғандар қаза болғандардың есімін еске алып бір минут үнсіздік жариялады. Осыдан соң Мəңгілік алауға гүл шоқтары қойылды. Ұлы Отан соғысы кезінде Шығыс Қазақстан облысынан майданға 190 мың адам шақырылды. Оның 83 мыңы ұрыс даласынан қайтқан жоқ. 109 шығысқазақстандық Кеңес Одағының Қаһарманы атағына ие болды. 24 Даңқ орденінің иегері атанды. 9000 шығысқазақстандық азамат ҰОС ерен еңбегі үшін төсбелгісімен марапатталды. Еске сала кетсек, «Мəңгілік полк" науқаны облыс орталығында төртінші мəрте өткізіліп отыр. Егер бірінші жылы науқанға ондаған адам ғана қатысса, бірнеше жылда қатысушылар саны мыңдаған адамға жетті. Бүгінде «Мəңгілік полк» қатарында 20 мың адам бар. Жұрт ата-əжелерінің, əке-шешелерінің суретін алып шықты.
-
-
-
-
Публицистикалық жəне ресми стиль ерекшеліктерін ажыратады. Тілдік құралдарды ажыратады. əңгіме құрылымын сақтайды
күрделі жоспар құрады.
Жоғары деңгей дағдылары 20 минут
Тақырыбы
Мəтін не туралы екенін жазыңыз. (1 сөйлем)
Көзделген аудитория
Белгіле (+)
1.Мектеп оқушылары 2.Жалпы оқырмандар
Мақсаты
Автор бұл мəтінді жазғанда қандай мақсатты көздеп отыр?
(1-2 сөйлем)
Стилі
Стиль түрін анықта , дəлелде (1-2 сөйлем)
Тілі
Қандай сөз түрлері қолданылған жазып көрсет 2-4 сөйлем
Көркемдеуіш түрлері
Ғылыми терминдер
Тарихи деректер
Нақыл сөздер
Күрделі сөйлемдер басымдылығына баға бер
Ерекше қалыптасқан сөз тіркестері
Мəтін түрі Баяндау, суреттеу Пайымдау
Қай мəтін түріне жатады. Дəлелде (1-2 сөйлем)
Мəтін құрылымы Кіріспе
Негігі бөлім Қорытынды бөлім
Бөлімдерге ат қой.
Ұрпақ тәрбиесі-ұлағатты іс
Тәуелсіздігімізді алып бүгінгі таңда адамгершілігі мол, сапалы да, салауатты ұрпақ тәрбиелеуде халықтың тәрбиенің алатын орны ерекше.Халқымызда «Баланы – жастан» деген дана сөз бар. Тәрбиенің тал бесіктен басталатынын ескерсек, ата – бабадан келе жатқан салт дәстүрді ең алдымен өзіміз түсініп, балаларға оның нәрін бере білсек, бұл бала тәрбиесіне қосқан үлкен үлесіміз болып табылады. Бала тәрбиесіне тек отбасы ғана емес , сонымен қатар мектепке дейінгі ұжымның да қосар үлесі көп. Білім мен тәрбие өзегі – балабақшадан бастау алатыны баршамызға мәлім.
Бала бойына жақсы қасиеттер мен мүмкіндіктерді ашып олардың өнегелі де тәрбиелі болуына тәрбиешілердің де алатын орны ерекше. Ата-аналарымыз тәрбиеші мен тығыз қарым-қатынаста болып, баланың дұрыс тәрбие мен білім алуына бірлесе әрекет етсе, жас бүлдіршіндеріміз саналы боп өседі деп ойлаймын. Балаларымызды
қалай тәрбиелесек болашағымыз солай болмақ. Еліміздің болашағы – ертеңгі тәрбиелі ұрпақ екенін естен шығармауымыз қажет. Сол тәртіпті, тәрбиелі ұрпақ өсіру – баршамызға ортақ, әрі міндет.
Келешегіміздің қожасы балаларымызды білімді де мәдениетті, тәрбиелі де әдепті, кішіпейіл де қарапайым етіп тірбиелеу өз қолымызда. Ұрпақтарымыз ұлағатты болсын десек, «ұлы сөзден – ұлағат» екенін ұғындыра білуіміз қажет. Сонда ғана «ұлтым» деп мақтанатын болашақта тәуелсіз еліміздің мақтанышына айналатын ұрпақ болатыны сөзсіз.
1.Қандай жыр кешені халыққа үлкен әсер еткен?
2.Қозы көопеш-баян сұлу жырының қазақша ескі қолжазбасын қашан алғаш рет тапқан?
3.Тау мен Аягөз өзенінің бойында қанша кісі атпен тізбектіліп тұрды?
4.Қай өзенде бойымен өтетін жолаушылар,ғылымдар,әскербасылар оғаг соқпай кетпеген?
5.Қөрпеш баян-сұлу күмбезі қайдан әкелген?
6.Козы көрпеш-баян сұлуды жырының қазақща ескі қолжазбасын кім табады?
7.Баян-сұлу жырының сюжеті қандай жазышуға ұнаған?
8.Алғаш рет қазақша қолжазбасын тапқан жырды қайда апарып көрсетеді?
9.Қағаздарының ішінде жырдың қанша нұсқасы сақталған?
10.Қайда және кімдер қолдан қолға беріп жеткізіп тұрған?