Әлін білмес әлек. Әрбір адам өз мүмкіндігін бағалай білу керек. Қолынан келетін істі барынша сапалы істеген, қолынан келмейтін істі бастап, аяқтай алмай тастағаннан артық. Мысалы: Айдос өте өзімшіл бала, ол өзінің қолынан келмейтін іс жоқ деп ойлайды. Осы мінезімен қаншама рет жұрт алдында күлкі болды. Оның досы өте іскер бала, Айдос оған қызғанышпен қарайды. Бір күні досы ағаштан әдемі домбыра жасайды, оны ұстаз жоғары бағалап, мақтайды. Айдос оны бәрімізде жасай аламыз, онда тұрған не бар екен деп дауласады. Ұстаз оған сол тапсырманы бергенде, Айдос домбыра тұрмақ, сол домбыраға арналған ағаштан қасықта шығара алмай күлкі болады. Міне, әлін білмес әлек,- деген осы жерде орынды болып тұр.
Алашорда үкіметінің өмірге келуіне тікелей себепші болған жағдай Уақытша үкіметтің басқа да шет аймақтардағыдай Қазақстанда да ұлт өміріне қатысты ең өзекті мәселелерді шеше алмаған әлжуаз, тұрақсыз саяси билікке айналуы, оның арты бүкіл империяны қамтыған анархия, зорлық пен зомбылыққа ұласуы еді. Қазақ облыстарында асқынған жер мәселесін шешуге бағытталған әрекеттің болмауы, атты қазақ әскері, қарулы солдат пен қоныстанушылардың панасыз жергілікті халық үстінен жүргізген озбырлығының өрши түсуі соның айғағы болатын. Осындай жағдайда қазақ зиялылары арасында ұлттың мемлекеттілігі туралы мәселе талқылауға түсті. Сөйтіп, бұл мәселені қараған Жалпықазақ-қырғыз съезі 1917 жылы 5 желтоқсанда Орынбор қаласында ашылды. Оған барлық қазақ облыстарынан, сондай-ақ одан тыс жерде тұратын Алтай губерниясы мен Самарқан облысы қазақтарынан және Жетісу облысы қырғыздарынан барлығы 82 өкіл қатысты. Съездің күн тәртібінде тұрған ең негізгі мәселе, әрине, ұлттық автономия мәселесі еді. Міне осылайша ұлттық идеяологияны ұстанғандар арасынан алғашқы Алашорда автономиясын құру қолға алынып оның төрағасы болып Әлихан Бөкейханов болды.
Әрбір адам өз мүмкіндігін бағалай білу керек. Қолынан келетін істі барынша сапалы істеген, қолынан келмейтін істі бастап, аяқтай алмай тастағаннан артық. Мысалы: Айдос өте өзімшіл бала, ол өзінің қолынан келмейтін іс жоқ деп ойлайды. Осы мінезімен қаншама рет жұрт алдында күлкі болды. Оның досы өте іскер бала, Айдос оған қызғанышпен қарайды. Бір күні досы ағаштан әдемі домбыра жасайды, оны ұстаз жоғары бағалап, мақтайды. Айдос оны бәрімізде жасай аламыз, онда тұрған не бар екен деп дауласады. Ұстаз оған сол тапсырманы бергенде, Айдос домбыра тұрмақ, сол домбыраға арналған ағаштан қасықта шығара алмай күлкі болады. Міне, әлін білмес әлек,- деген осы жерде орынды болып тұр.