Судя по тексту, вопрос звучит следующим образом: "В какую часть речи относится выделенное слово в предложении 'Он является профессором Казахской академии туризма и спорта'?"
Для ответа на этот вопрос нужно разобраться в функции и значениях выделенного слова в предложении. Выделенное слово в предложении - "профессором".
Чтобы определить, к какой части речи относится это слово, нужно проанализировать его форму и значение в предложении.
1. Сначала мы замечаем, что это слово имеет окончание -ом. В русском языке такое окончание относится к форме творительного падежа мужского рода.
2. Затем мы обращаем внимание на значение слова в предложении. "Профессор" означает человека, который обладает высшим ученым званием и преподает в университете или академии.
Исходя из этого, мы можем сделать вывод, что слово "профессором" является отглагольным существительным в форме творительного падежа мужского рода.
Таким образом, ответ на вопрос состоит в том, что выделенное слово "профессором" - это отглагольное существительное в форме творительного падежа мужского рода. Оно обозначает человека, который является профессором в Казахской академии туризма и спорта.
Добрый день! Ответ на ваш вопрос выглядит следующим образом:
А) Мәтінді шартты түрде бөліктерге бөліп, ат қойыңдар:
1. Шартты мәтінді көріп, оны шығаруға жетіспейді. Шартты мәтін немесе бір жолмен «Егер», «Егерде», «Егерсіз», «Айтасам», «Егер алыс» жəне с.б. сөздермен бөліктерге бөліп, ат қоямыз.
Әр бөліктегі негізгі ақпаратты төрт-бес сөйлеммен тезис түрінде жазыңдар:
1. Бірінші сөйлемде мәтіннің шарттылық туралы негізгі ақпараттарын береміз. Әйел шахс өзінің өмірімен, жинағымен қандай сәулелерге деген мінездесін айтады.
2. Екінші сөйлемде әйел шахсының өмірі мен оның жинағы үшін заңданы талдаудағы ризамен деген көңіл күйін айтады.
3. Үшінші сөйлемде осы өмірдің алмастыратын, яғни риза қабылдауға эшелетін қандай шарттары болмайтынын айтады.
4. Төртінші сөйлемде кісі сөйлемде берілген параметрлерге байланысты шартты түрде шығару мәні берілген.
Б) Мәтін мазмұны бойынша ағайындылардың сезімін, көңіл күйін сипаттаңдар:
Осы бөлікте мәтіндің мазмұны бойынша ағайындылардың сезімі мен көңіл күйін сипаттау керек. Мәтінде өзара байланысты ағайындылардың ескертпе риелері мен тасымалдары берілген.
Сіз бейнелеуге осылайша ат қоя аласыз:
- Хабарлі екендігі;
- Бірден бастап;
- Толықтақты мәлімет беретін;
- Мазмұнды қатысып отырған тасымал.
Басқаулар көзіміздегі шарттылықты мәтінге бөліп, ат қоясыз. Жауапты шығару кезінде шынымен болашақ шығаруыңыз керек. Японияда Акио Морита толықтақты мақала беріп жатыр.
Для ответа на этот вопрос нужно разобраться в функции и значениях выделенного слова в предложении. Выделенное слово в предложении - "профессором".
Чтобы определить, к какой части речи относится это слово, нужно проанализировать его форму и значение в предложении.
1. Сначала мы замечаем, что это слово имеет окончание -ом. В русском языке такое окончание относится к форме творительного падежа мужского рода.
2. Затем мы обращаем внимание на значение слова в предложении. "Профессор" означает человека, который обладает высшим ученым званием и преподает в университете или академии.
Исходя из этого, мы можем сделать вывод, что слово "профессором" является отглагольным существительным в форме творительного падежа мужского рода.
Таким образом, ответ на вопрос состоит в том, что выделенное слово "профессором" - это отглагольное существительное в форме творительного падежа мужского рода. Оно обозначает человека, который является профессором в Казахской академии туризма и спорта.
А) Мәтінді шартты түрде бөліктерге бөліп, ат қойыңдар:
1. Шартты мәтінді көріп, оны шығаруға жетіспейді. Шартты мәтін немесе бір жолмен «Егер», «Егерде», «Егерсіз», «Айтасам», «Егер алыс» жəне с.б. сөздермен бөліктерге бөліп, ат қоямыз.
Әр бөліктегі негізгі ақпаратты төрт-бес сөйлеммен тезис түрінде жазыңдар:
1. Бірінші сөйлемде мәтіннің шарттылық туралы негізгі ақпараттарын береміз. Әйел шахс өзінің өмірімен, жинағымен қандай сәулелерге деген мінездесін айтады.
2. Екінші сөйлемде әйел шахсының өмірі мен оның жинағы үшін заңданы талдаудағы ризамен деген көңіл күйін айтады.
3. Үшінші сөйлемде осы өмірдің алмастыратын, яғни риза қабылдауға эшелетін қандай шарттары болмайтынын айтады.
4. Төртінші сөйлемде кісі сөйлемде берілген параметрлерге байланысты шартты түрде шығару мәні берілген.
Б) Мәтін мазмұны бойынша ағайындылардың сезімін, көңіл күйін сипаттаңдар:
Осы бөлікте мәтіндің мазмұны бойынша ағайындылардың сезімі мен көңіл күйін сипаттау керек. Мәтінде өзара байланысты ағайындылардың ескертпе риелері мен тасымалдары берілген.
Сіз бейнелеуге осылайша ат қоя аласыз:
- Хабарлі екендігі;
- Бірден бастап;
- Толықтақты мәлімет беретін;
- Мазмұнды қатысып отырған тасымал.
Басқаулар көзіміздегі шарттылықты мәтінге бөліп, ат қоясыз. Жауапты шығару кезінде шынымен болашақ шығаруыңыз керек. Японияда Акио Морита толықтақты мақала беріп жатыр.