Адамзат бүгінгі таңда әлеуметтік шиеленісті өршітетін қоғамдық індеттердің бұғауынан құрық үзіп, құтыла алмай отыр, бірақ көңілге үміт ұялатар мүмкіндіктер де жоқ емес. ХІХ–ХХ ғасырларда а ғылым мен техникалық прогресте бұрын-соңды болмаған ғаламат жетістіктерге қол жеткізді. Нағыз ғылым дегеніміз – ғалам мен ондағы құбылыстардың астарына үңіліп, шынайы мәнін ұғыну және оның арқасындағы Ұлы Құдіреттің мұратын сезіну. Табиғатты өзіне бағындырарлықтай мүмкіндікте жаратылған а ғаламды танып-білуге, білгендерін көкейінде түюге тиісті. Көңілге түйіп, көкейге тоқығандары арқылы табиғатты құрық атып бас білдірген тайыншадай дегеніне көндіріп, ықпал жасаудың жолдарын қарастырады. Бұл табиғаттың адамға аманат етілуі, ал адамның Жаратушының әмірлеріне мойынсұнып, құл екенін сезінуі дегенге саяды. Қазіргі жағдайға ой жүгіртсек, физика, химия, астрономия, медицина, т.б. ғылым салалары уақыт озған сайын а ң игілігі үшін түрлі жетістіктерін алға тартуда. Осыған қарап ғылым мен технология а ң игілігі үшін екендігін пайымдаймыз. Бұдан үрейленудің де жөні жоқ. Басқа келер қатерді ғылым-білімнен немесе ғылым-біліммен қаруланған дүниеден іздеу бос әурешілік, нағыз қатер надандықта, санасыздықта және жауапкершіліктен жалтарған табансыздықта. Кейде ғылым-білімге сүйеніп, он ойланып, тоғыз толғанған іс-әрекеттеріміздің өзі оңды нәтиже бермей жататындығы белгілі. Бұған түсіністікпен қараған жөн. Ал бірақ білімсіздіктің, жоспарсыздықтың әрдайым тұйыққа тірейтіндігін ұмытпау қажет.Үстеулерді табу керек
-Мен ол кісі туралы жақсы білемін.
-Онда маған айтшы.
-Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов 1835-1865 шын аты - Қанапия қазақтың ұлы ғалымы,шығыстанушы,географ,тарихшы Туған жері Қостанай облысы.Ол кісі
П.П. Семенов-Тян-Шанскиймен,Ф.Достоевский мен дос болған.
Ш.Уәлиханов Омбыдағы кадет корпусын бітірген.Араб, шағатай, түркі, орыс тілдерін жақсы меңгерген Ол аңыз, әңгімелерді, халық ауыз әдебиетін,
Қазақ тарихын,Түркістан тарихыншығыстану,география,қазақ, ұйғыр, қырғыз, дұңган, қытай халықтарының тарихы мен этнографиясын,зерттеген.Оның еңбектері «Алты шаһардың жайы туралы»,«Іле өлкесінің географиялық очеркі» ,«Жоңғария очерктері», «Ыстықкөлсапарының күнделіктері», «Қырғыздар туралы жазбалар»,«Манас» жырын алғаш қағаз бетіне түсірді.
-Дана,берген мәліметтеріңе рахмет"
Бастауыш – сөйлемде айтылған ойдың иесі, сөйлемнің негізі, басты өзекті мүшесі.
Тұрлаусыз мүшелер деп сөйлемдегі анықтауыш,пысықтауыш,толықтауыш мүшелері бар сөлемді айтамыз
Анықтауыш Қандай? Қай? Қанша? Неше? Нешінші? Кімнің? Ненің? деген сұрақтарға жауап береді
Пысықтауыш сұрақтары Сұрақтары: Қашан? Қалай? Қайдан? Қашаннан бері? Қанша? Қалай? Қайтіп? Қалайша? Неліктен? Неге? Не үшін?
Толықтауыш сұрақтары Кімге? Неге? Кімді? Нені? Кімде? Неде? Кіммен? Немен? Кім туралы? Не туралы? Кім жөнінде? Кім жайында? деген сұрақтарға жауап береді;