Жауапта өсу, барлық есептерді жауаптау және негізгі ақпаратты беруде өтінемін:
1. Біздін барлық сұрақтарға жауап беру үшін, көшірме тілі сөйлемдерді түсіну қажет. Сөйлем, біреуікі сөздер арасындағы маңызды қосарлықты атайды.
2. Сұрақты ондатудың басты әдістемелігі сөйлемді орындау емес, оны түсінетінділікті шығару болады. Осы бейнеленуді сақтап қажет.
3. Сұрақты грамматикалық тұрмыстармен байланыстыру шектеулері бар. Себебі, сұрақтың дұрыстығын байқау жасауда сөйлем құрылымы, құрамы, түрі мен белгісі тиісті болуы мүмкін.
4. Сіздің сұрағыңыздағы үлгі сөздерге сұрақ қояды. Мұндай кезде сіз қандай ақпаратты мәтіндегі басқа сөздер берген, мәтіннің басынан беріледі. Оларды жалпы және арнайы сөздер деп атаймыз.
5. Сұрағыңыздағы Қандай атандырылды? сұрауларының жауабы былай болуы мүмкін: "Орталық музей не атандырылды?" Егер бұл сұрақтың үстінде қолданылған сөйлем адалдық емес болса, маңызды қосарлықтардың жауабын алу керек.
6. Мәтіндегі сөйлемдерге сұрақ қою үшін, сөйлемдерді табу қажет. Мәтіндегі сөйлемдерге немесе абзацтарға бөліп, өзара түсіндіруге жеткен сұрақтарды беруіміз үшін көмекпен болады.
Осы нұсқада, сонымен қатар "Бұл — не?" сұрағының маңызды ақпаратына өтінші болғанда, сенің мәтіндегі ақпаратты анықтаудаң мақсатың кім, не, қайдасы, не үлгі, не мазмұн азыр екенін анықтауды талап етемін.
Бас ТЕҢШЕК-бірнеше сөйлем белгісін қарастырады. Сондай-ақ, оларды анықтауды жасаймыз:
1. "Үлгі" сөзі мәтіннің екінші абзацында көрсетіледі.
2. "Бұл — не?" — "Бұл" сөйлемді дайындайды, сонымен қатар сұрақты презентация ретінде атандырады.
3. "Орталық" сөзіндегі "О" өзгеше сабақ жерін белгілейді, "7" — одан бастап қалған сөз болып табылады.
4. "Музей" ретіндегі "е" әріптерін ə-е анықтайды.
Алайда, сұрақтың ажыратқышында зерттелген құрамына байланысты сабақты мәтіндегі сөйлемдерге сұрауларды тексереміз. Мысалдар болып сөйлемдерді растағанда:
1. "Орталық музей қандай?" — бұл еслік сұрау-сенім.
Жауабы: Орталық музей қандай?
Үйрену үшін: Орталық музейді менің жаттығу күніңіздегі мәдени өмірге танытуға болады.
2. "Орталық музейде не бар?" — бұл ақпараты сұрау сөйлем.
Жауабы: Орталық музейде не бар?
Үйрену үшін: Орталық музейде екі өтірік орман, қоштасын, денсаулық дайындғысы мен әдетте жеңіл көлемдегі неміс виносі бар.
Сонымен, сақтап қалуыңыз керек үлгі сөздерін, осы кезде "Орталық" және "музей" сөздерін. Сондай-ақ, маңызды қосарлықтары мен деректерін берген жауаптарыңызды ойлап, сақтап қалуыңыз қажет.
Мен көңіл көтеремін, осы нұсқадағы жауаппен сізге көмек болады. Сондықтан мен сенімдемекпін, сізге сорау жасау кезінде сөйлемдерді түсіну және олар туралы сұрау жасап, танымал жауап алу үшін осылай айтуға қарамастаныз.
мәтінбар ма? если текст есть ответь бар
1. Біздін барлық сұрақтарға жауап беру үшін, көшірме тілі сөйлемдерді түсіну қажет. Сөйлем, біреуікі сөздер арасындағы маңызды қосарлықты атайды.
2. Сұрақты ондатудың басты әдістемелігі сөйлемді орындау емес, оны түсінетінділікті шығару болады. Осы бейнеленуді сақтап қажет.
3. Сұрақты грамматикалық тұрмыстармен байланыстыру шектеулері бар. Себебі, сұрақтың дұрыстығын байқау жасауда сөйлем құрылымы, құрамы, түрі мен белгісі тиісті болуы мүмкін.
4. Сіздің сұрағыңыздағы үлгі сөздерге сұрақ қояды. Мұндай кезде сіз қандай ақпаратты мәтіндегі басқа сөздер берген, мәтіннің басынан беріледі. Оларды жалпы және арнайы сөздер деп атаймыз.
5. Сұрағыңыздағы Қандай атандырылды? сұрауларының жауабы былай болуы мүмкін: "Орталық музей не атандырылды?" Егер бұл сұрақтың үстінде қолданылған сөйлем адалдық емес болса, маңызды қосарлықтардың жауабын алу керек.
6. Мәтіндегі сөйлемдерге сұрақ қою үшін, сөйлемдерді табу қажет. Мәтіндегі сөйлемдерге немесе абзацтарға бөліп, өзара түсіндіруге жеткен сұрақтарды беруіміз үшін көмекпен болады.
Осы нұсқада, сонымен қатар "Бұл — не?" сұрағының маңызды ақпаратына өтінші болғанда, сенің мәтіндегі ақпаратты анықтаудаң мақсатың кім, не, қайдасы, не үлгі, не мазмұн азыр екенін анықтауды талап етемін.
Бас ТЕҢШЕК-бірнеше сөйлем белгісін қарастырады. Сондай-ақ, оларды анықтауды жасаймыз:
1. "Үлгі" сөзі мәтіннің екінші абзацында көрсетіледі.
2. "Бұл — не?" — "Бұл" сөйлемді дайындайды, сонымен қатар сұрақты презентация ретінде атандырады.
3. "Орталық" сөзіндегі "О" өзгеше сабақ жерін белгілейді, "7" — одан бастап қалған сөз болып табылады.
4. "Музей" ретіндегі "е" әріптерін ə-е анықтайды.
Алайда, сұрақтың ажыратқышында зерттелген құрамына байланысты сабақты мәтіндегі сөйлемдерге сұрауларды тексереміз. Мысалдар болып сөйлемдерді растағанда:
1. "Орталық музей қандай?" — бұл еслік сұрау-сенім.
Жауабы: Орталық музей қандай?
Үйрену үшін: Орталық музейді менің жаттығу күніңіздегі мәдени өмірге танытуға болады.
2. "Орталық музейде не бар?" — бұл ақпараты сұрау сөйлем.
Жауабы: Орталық музейде не бар?
Үйрену үшін: Орталық музейде екі өтірік орман, қоштасын, денсаулық дайындғысы мен әдетте жеңіл көлемдегі неміс виносі бар.
Сонымен, сақтап қалуыңыз керек үлгі сөздерін, осы кезде "Орталық" және "музей" сөздерін. Сондай-ақ, маңызды қосарлықтары мен деректерін берген жауаптарыңызды ойлап, сақтап қалуыңыз қажет.
Мен көңіл көтеремін, осы нұсқадағы жауаппен сізге көмек болады. Сондықтан мен сенімдемекпін, сізге сорау жасау кезінде сөйлемдерді түсіну және олар туралы сұрау жасап, танымал жауап алу үшін осылай айтуға қарамастаныз.