«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен 2 тоқсан бойынша жете бағалау термохирия
Оқылым. Мәтінді мұқият оқы.
"Мәңгілік ел" қақпасы – әлемдегі санаулы қалаларға тән ерекше сәулеттік-
монументалды туында,
Сәулет нысанының биіктігі – 20 метр, Бүл - ел Тәуелсіздігінің 20 жылдығының
белгісі.
Әрбір қабырғаның төменгі табанында биіктігі 4,4 метр болатын көлемді мүсіндер
бар. Композициялық тұрғыда бүл барельефу rер нысанның төменгі жағында
орналасқан.
Қақпаның сол жақ қапталында «Ақсақал» мүсіні орнатылған. Бұл – халықтың ойы
мен рухани өлшемінің көрінісі, даналықтың символы, Санаға сіңген осынау дәстүрлі
бейне даналық», данышпан», «тұлама» сынды қазақ халқына тән ұлы ұғымдармен
астасады. Оның қазақы ерекшелігін ұлттық киімінен аңғаруға болады,
Қақпаның сол жақ қапталында от иесі – «Ойел-Ананың» рельефті мүсіні
орнатылған. Ана бейнесі қазақ ұлты үшін «Отан-Ана», «Жер-Ана», «ана тілі» сынды
киелі ұлттық ұғымдарына ұласады. Олай болса, ана бейнесі арқылы адамның
дүниеге келуі, туған жер мен Отан туралы идеологемма айқын көрініс табады,
Мүсіндердің әрқайсысының астында қазақтың «Мәңгілік» дара таңбасы орын
тепсе, әр мүсіннің жоғарғы жағында Елтаңба орналасқан. Сыртқы бөліктің жоғарғы
жағында «Мәңгілік ел» жазуы бар. Ол – мемлекет пен ұлттың уақытқа тәуелсіз киелі
корганы.
Сондай-ақ қабырғалары қазақтың күрделі ұлттық өрнектерімен безендіріліп,
ортасына қазақ жауынгерінің бес қаруының бірі - қалқан орналасқан. Қалқан-
кауіп-қатердің қорғаны, сенімділік, тұрақтылық, жеңістің белгісі. Нысанның екі
жағындағы «Тай казан» мүсіні өзіндік орындармен ерекшеленеді. «Тай қазан»
тыныштық пен тоқшылықтың, бірегей көңіл мен қонақжай пейілдің терең ұғымын
білдіреді.1 мәтінге ат ққой
помагите
Наше будущее будет образованным и воспитанным только в том случае, если оно обеспечит разумное, качественное образование для ребенка, в то время как наш ребенок воспитан и воспитан в современном возрасте. Педагогу нужен профессионализм на его творческом уровне, он должен быть мотивирован, изменяться, особенно в изучении новых технологий его использование в повседневной деятельности определенно приближается. Первый этап обучения начинается с дошкольных организаций, поэтому новые технологии, основанные на лучших мировых практиках, мы можем организовать учебные центры, используя элементы поэтапной технологии, а также разработать технологию самозанятости и ручной работы ребенка по технологии М. Монтессори. Эффективность этих технологий заключается в том, что наши дети развивают и развивают свои собственные Известно, что педагог достигает профессионального педагогического уровня посредством внутренней трудовой деятельности и поиска. В развитии инновационных инноваций в обучении, Поэтому yipkeri требует использования устойчивого успеха науки в поисках наилучшей практики, практика должна быть изменена, чтобы пересмотреть учитель постоянно совершенствуют свои знания в воспитании подрастающего поколения должно быть новое мышление, новые творческие изыскания.бъяснение: