Бөкеннің желіп өтер төрт саны. Бұғының ауыр қара мүйізі.
Бидайықтың жалғыз соғары,– деген жолдардың басында "Б" дыбысы қайталанып тұр.
Аллитерация – дауыссыз дыбыстардың қайталануы. Автор бұл әдіс арқылы әдеби тілді ажарлап,сөздің реңін келтіре түсті.
2) Өлеңде бірнеше эпитет бар:
Олар: жалғыз қырқар азуы,желіп өтер төрт саны,ауыр қара мүйізі,жалғыз соғары,ұзын құйрығы,Ақ Орданың.
Эпитет – заттың, яки құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын көркемдегіш тәсіл.Автор эпитет арқылы заттардың сипатын ерекшелеп тұр.
Сəлем, достым. Есінде ме, сен менен мектебім туралы айтуды сұрағансың? Бұл хатымда саған мектебім туралы айтып беремін. Менің мектебім үлкен,таза əрі жарық. Мектебім үш қабатты. Бірінші қабатта асхана орналасқан. Мұнда өте дәмді тамақ жасайды. Мен мұнда жиі тамақтанамын. Мұнда сүйіп жейтін тағамым- самса. Екінші қабатта спортзал орналасқан. Ол өте үлкен, дене шынықтыру сабағын өткізуге өте ыңғайлы. Мектебімізде өте көп балалар оқиды. Менің ойымша , оларға да мектебіміз ұнайды. Біздің мұғалімдеріміз де өте жақсы,мейірімді, білімді адамдар. Күн сайын біз жаңа білім аламыз. Оқушылар мен мұғалімдер арасындағы қатынас өте жылы және сенімділікке толы. Міне, енді мектебім туралы білесін, сау бол. Маған міндетті түрде жауап жас ! Привет друг, помнишь ты просил меня рассказать тебе о моей школе? В этом письме я расскажу тебе о ней . Моя школа большая, чистая и светлая. Она трехэтажная. На первом этаже расположена столовая. Здесь очень вкусно готовят. Я очень часто здесь перекусываю. Мое самое любимое блюдо, которое я здесь ем- самса. На втором этаже расположен спортзал. Он очень большой и удобный для проведения урока физической культуры. В нашей школе учиться много детей. Я думаю, им тоже нравится наша школа. И учителя у нас очень хорошие, добрые, образованные люди. Каждый день мы получаем новые знания. Отношения между учителями и учениками очень теплые и полны доверия. Вот, теперь ты знаешь и моей школе, пока. Обязательно напиши мне ответ!
Өлең жолдарында кездесетін көркемдегіш тәсілдер:
1) Аллитерация кездеседі:
Буыршының жалғыз қырқар азуы.
Бөкеннің желіп өтер төрт саны. Бұғының ауыр қара мүйізі.
Бидайықтың жалғыз соғары,– деген жолдардың басында "Б" дыбысы қайталанып тұр.
Аллитерация – дауыссыз дыбыстардың қайталануы. Автор бұл әдіс арқылы әдеби тілді ажарлап,сөздің реңін келтіре түсті.
2) Өлеңде бірнеше эпитет бар:
Олар: жалғыз қырқар азуы,желіп өтер төрт саны,ауыр қара мүйізі,жалғыз соғары,ұзын құйрығы,Ақ Орданың.
Эпитет – заттың, яки құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын көркемдегіш тәсіл.Автор эпитет арқылы заттардың сипатын ерекшелеп тұр.
Менің мектебім үлкен,таза əрі жарық. Мектебім үш қабатты. Бірінші қабатта асхана орналасқан. Мұнда өте дәмді тамақ жасайды. Мен мұнда жиі тамақтанамын. Мұнда сүйіп жейтін тағамым- самса.
Екінші қабатта спортзал орналасқан. Ол өте үлкен, дене шынықтыру сабағын өткізуге өте ыңғайлы.
Мектебімізде өте көп балалар оқиды. Менің ойымша , оларға да мектебіміз ұнайды. Біздің мұғалімдеріміз де өте жақсы,мейірімді, білімді адамдар. Күн сайын біз жаңа білім аламыз. Оқушылар мен мұғалімдер арасындағы қатынас өте жылы және сенімділікке толы.
Міне, енді мектебім туралы білесін, сау бол. Маған міндетті түрде жауап жас !
Привет друг, помнишь ты просил меня рассказать тебе о моей школе? В этом письме я расскажу тебе о ней .
Моя школа большая, чистая и светлая. Она трехэтажная. На первом этаже расположена столовая. Здесь очень вкусно готовят. Я очень часто здесь перекусываю. Мое самое любимое блюдо, которое я здесь ем- самса.
На втором этаже расположен спортзал. Он очень большой и удобный для проведения урока физической культуры.
В нашей школе учиться много детей. Я думаю, им тоже нравится наша школа. И учителя у нас очень хорошие, добрые, образованные люди. Каждый день мы получаем новые знания. Отношения между учителями и учениками очень теплые и полны доверия.
Вот, теперь ты знаешь и моей школе, пока. Обязательно напиши мне ответ!