Бұрыш» стратегиясы. Берілген пікір бойынша өз ұстанымыңызға қатысты бұрышты таңдаңыз. Өз ұстанымыңызды дәлелдейтін бірнеше аргумент ұсыныңыз (5-6 сөйлем). Өзге бұрыштағы оқушылардың пікірі мен аргументтеріне қатысты сұрақ қойыңыз. Қойылған сұрақтарға жауап беріңіз/
1-бұрыш. «Мен жырдың авторы болсам, оқиғаны дәл осылай аяқтар едім»
2-бұрыш. «Мен жырдың авторы болсам, оқиғаны бұлай аяқтамас едім»
3-бұрыш. «Екі ойлымын»

Сәлем ! Мен бүгін саған хат жазып отырмын, хатымды бастамас бұрын жағдайынды сұрап алайын. Жалпы жағдайын қалай? Денсаулығыңше? Ауырмай шаршамай жүрсінба?  Жалпы үй-ішіңнің халі қалай?  есіңдеме біз алғаш мектеп табалдырығын аттағанда  сенде менде кіп -кішкентай едік. Ол кездерде қызық еді ия?! Мен қуанамын сендей досыммен бір сыныпта оқығаныма. Біз осы сәтке дейін керемет уақыттарды бірге өткіздік мен оған қатты қуанамын. есіңдеме сен 4ші сыныпта деп(бір қызық оқиғасын жазып қойсаңыз олады) Мен осы хат арқылы бір сырымды ашсам димін сен сыныптағы достарымның ішінде маған ең жақын ең ыстығы болып келесін. Қазақта мынандаи ұлы сөз барғой дос жолдында құран олу емес, нағыз досты тау қиын деген менің аитқым келгені сенімен танысқалы нағыз  досты тапқандаймын.

Мен өзінің еркін уақытын соң компьютермен жасаусүйемін.Мыңдаған керемет аддендум және сайттарболады, қайда ылғи табу болады мынадай, ненің қатармен ешқашан таба аламын. мен көмек жолдастыңкарталарының мен виртуально сапар шек- ша жаһанғабілемін, ара многих тарихи жерлерде бол-, оқы-энциклопедический материалды, қадала қара- сурет жәнесырттың елінің шексіз просторы. Мен соң оқыт- жәнеобразовательными аддендумдермен отыру, листатьмыңдаған бөлек-бөлек алқалы жиынның беті білемінжәне сарапта және споре тап- әлдеқандай қызықтыкездерді. Компьютерде ылғи сырттың адамдарыменараласу болады және ша ортақ мүдделерге бірлес-. Олайне компьютер - сол ойыншық, ал тәсіл білімнің жәнетабыстың ал- үшін