. Деңгейлік тапсырманы орындаңдар.
әдісімен түсіндіріңдер.
тастырып, бірнеше тілге аударыңдар.
вариум туралы мәлімет жинақтап, ой бөлісіңдер.
1-деңгей. «Артық болмас білгенің» айдарымен берілген мәтін
түсіндірме (комментарий) жасау арқылы оқып, «Тамаша идеялар
2-деңгей. Мәтін мазмұнындағы деректерді «Кластер» әдісімен тол
3-деңгей. «Ақпаратты сүзіп алу» әдісімен энциклопедиялардан ак​

Надя, өзіңіздің сүйікті мектеп пәні қандай? Надя: Тарих және ағылшын: оның екеуі бар. Ал сіз ше? Nadia: менде екі: тарихы және ағылшын. Қалай сен туралы? Майкл: Сіз қайран боласыз, бірақ мен барлық математика ең ұнайды. Майкл: Сіз таң келеді, бірақ мен шынымен математика ұнайды. Надя :: О, менің математика ұнамайды. Барлық осы формулалар мен анықтамалар маған мағынасы жоқ. Мен әрқашан оларды араластырыңыз. Надия: О, мен математиканы ұнамайды. Барлық осы формулалар мен анықтамалар маған емес. Мен әрқашан оларды шатастырмау. Майкл: Мен ағылшын туралы осыны айтуға болады. Мен бүгіні мінсіз Қарапайым өткен уақытта ажырата ешқашан мүмкін және қалай адам болады Мен түсінбеймін. Майкл: Мен ағылшын тілі туралы да осыны айтуға болады. Мен осы шегушіні шиеленісті қарапайым өткенді ажырата алмайды және Мен басқа істеп қалай түсіну мүмкін емес. Надя: Сіз көп тәжірибесін қажет, менің болжауымша. Nadia: Мен сізге көп тәжірибесін қажет деп ойлаймын. Майкл: Мен тырыстым. Менің ата-анам да маған көмектесуге репетитор жалдап, бірақ ол жұмыс істемейді. Майкл: Мен тырыстым. Менің ата-анам да маған көмектесуге репетитор жалдап, бірақ ештеңе болған жоқ. Надя: қалай тарихы туралы? Сізге ұнайды немесе жоқ ба? Nadia: қандай тарихы туралы? Егер сіз оны сүйемін немесе жоқ ба? Майкл: Мен бұл тақырыпқа өте мүдделі емеспін, мен жиі күндер, фактілер және кезеңдерді дейін араластырыңыз. Майкл: Мен осы тақырыпқа әсіресе мүдделі емеспін, және жиі күндер, фактілер және кезеңдерді абзал. Надя: сіз кезеңдерді дейін араластыру арқылы нені білдіреді? Nadia: сіз кезеңдерді араластыру арқылы нені білдіреді? Майкл: Мен айтып отырмын, маған ежелден ортағасырлық бірдей. Майкл: Мен сол нәрсе үшін, ежелгі және орта ғасырлардағы рет екенін білдіреді. Надя: Мен қараңыз. Мен сондай-ақ, кейде күндерді ұмытып, маған қиын, барлық тарихи фактілер есте сақтау таба, бірақ мен біздің тарих мұғалімі өте қызықты баяндаушы болып айту керек. Мен сағат оның әңгімелер тыңдауға болады. Nadia: Мен қараңыз. Мен кейде қиындық тарихи фактілер жаттап бар күнді ұмытып, бірақ мен тарих біздің мұғалімі өте қызықты келіссөздер екенін айта кету керек. Мен сағат үшін оған тыңдауға мүмкін. Майкл: толық келісемін. Ол оған тыңдауға өте қызықты болып табылады. Сондай-ақ, ол балаларға білдіреді ешқашан.  Надя: Иә, бұл рас.  
 

Еще одна особенность, в отличие от ювелирного искусства-ювелиры привыкли молодежи,потом сами отдельно трудится.Это искусство широкого народного потребления внутри страны, так и ювелирных изделий.Особенно,разошлись, через много ювелирные украшения из серебра и его соединений.Серебро-мягкий,открытый и сияющий цвет легко привлекает обработанных металлов.Ювелиры использовали эти его свойства максимально.Мастер, создающий изделия различных .Из них женщине,для девочек,браслет,скобы,кольца,перстни,серьги и кожаные пуговицы деревянные двери юрты, предметы декоративно
коллегии комитета по подготовке населенных посуды музыкальных инструментов а также украшения оружия седельных роспись особое место на.Многие виды ювелирных изделий, указанных в Государственном музее искусств.