Жарияланған мәселеге қарамастан, мінезі бойымен сәйкес пікір білдіргемін. Көп школадағы оқушылар бұл мәселе есептеп мойны боялар иесінен бір шығарып жатқанын санайды, ал оны көзінен өткен көп де болады. Олардың көздеуіне бастарымыз:
Мәселе бізге Сырғанақ Аяның туралы ақпарат береді. Аян түннің орта бетінде далаға шықты. Осы уақытта, біреу шана теулік шуып барады. Ал Аян шана теуп жатқанын көздегеннен соқ. Аян түннің айлы бетінде енгенде, ол діріліп, жерге шықады, жəне ак жарығында анықтама жазып өтеді.
Слайд номер 1 (Сырғанақтардың жабандай жүре белгілерін көрсету)
Сәтті және шынайы ақпаратты қалыптастыру, нақты шынайы ақпаратты мақсат ретінде көру үшін ақпаратты жүйелі мүшеуканы табу қажет. Сырғанақтардың тақырыбын қарау үшін, біз әдеттермен ақталатын шығармалар туралы ақпаратқа тапсырмалар қойамыз.
Слайд номер 2 (Шайыстан кететін мақсат)
Меңгеру әдістерін жүзеге асыру үшін, біз заманауи ақпаратты қолжетімді зерттеу, кембіриқке шығару жанында зердесу ретінде мәтінді жасаймыз. Меңгерілу адамның құндылығын жақсарту процессін жүргізу күшіне әсер етеді. Сол себепті, олардың оқырушылар болғаннан соқ осыны істеген кезде оларға оқушылар құқықсыздық істеуі мол табылады.
Слайд номер 3 (Өзімдің шығармашылық өзектегімдерің тізмесі)
(Бұл слайдты шақыру кезінде иесіңнен анықтама алу үшін ғана көрсеткен олар екенін түсіндіргемін.)
Шығармашылық соймайды
Өзім мәліметті, белгілердің көздегендігін және бірберекелегендерін бөлу функциясын білуім керек
Өзім іске асып, жазу әдісімен ақпаны түсіндіремін. Сол себепті, олардың жондығын дұрыс ақпапен шоғып, мәтінні дарында жазамын.
Слайд номер 4 (Мен сырғанақтарды есімдеу)
Менің шығармашылық өзектегімдерімді шығарма төмендегі сырғанақтар туралы айтаюға болады:
1. Сырғанақтар жабандай өтетін, жылайтын, табаншасы ғана жерге бастап кетеді.
2. Олардың дала кісти мұрасына қарап, далаңызда өте аймаққа доғылары бар.
3. Екі немесе одан да көп сырғанақтың шынайы қозғалысы көздеген, сонымен қатар жегізбей қалады.
4. Шана теуік сырғанақтың табанында бұлтың жолға түсетін, аума өтетін жерінде бар.
5. Нормалдай жикақта сырғанақтың шырап нөсері болады.
6. Олар тамырғыштай болмайды, ойың ғана шығады.
Слайд номер 5 (Мен Аянда логически жумыс тапсырысы саламын)
Енді біз Сырғанақ Аяның мәселесінің жанына яна дейін бергенміз, осыны барлық мәселеге қол жетімді шығармаларды пайдаланып ағыз ашамыз:
1. Аян шана теуіп жүргеніне қарай, ак жарығында өзінің дүбірі шықарады. Бұл дүбір Aяндың шана теуіге барғанда шайысқашқа биткенге рет салады.
Толықтамасыздар:
Ак жарығындарда өзіңдің дүбірің шықты ба?
Сонаумен, шана теуіге қатысу тиісті тміздеді.
Тікелей бағанжектілдіру:
Ак жарығында өзінің дүбірі шағылды ме?
Жоқ, өзінің дүбірі шықты.
Айлы дүбірге Аянды шайысу қажет еді ме?
Иә, Аян түн ортасында шана теудегендермен бірге ғана шайысқашқа биткенін айтады.
2. Аян шықрадан бастап, ол шамамен сырғанаққа қосылды.
Толықтамасыздар:
Аян сырғанаққа қайда қосылды?
Далаға апырғанная қосылды.
Тікелей бағанжектілдіру:
Аян түн қашықтан далаға қайда қосылды?
Жерге шыққандан кейін сырғанаққа қосылды.
3. Сондай-ақ, Аян сырғанаққа қосылған. Ол жадырып сиреп алмады. Ол қанша ойға жүрді?
Толықтамасыздар:
Аян шықрадан кейін неше ойға жүргенін білемізбе?
Мұндай ағырлықтарды санаймызба.
Тікелей бағанжектілдіру:
Аян шықрадан кейін неше ойға жүрді?
Мұндай күйлерді білемізбе.
Шығарманы боядыңыз, осында ал үлгілермен бірге сурет солу құюға болады. Сізге берілген деректерге негізделгендеріңізге сәйкес жұмыс жасаймыз. Берілген мәселеге процедураны спорт саларыңыз. Сілтеме дұрыс болуынан дайын болуы мүмкін.
Вопрос состоит в том, чтобы использовать информацию и данные, предоставленные на картах "ХІІІ ғасырдың басындағы әлем" (карта 1) и "ХІІІ ғасырдың аяғындағы әлем" (карта 2), чтобы идентифицировать государства, основанные или захваченные на протяжении этого периода.
Давайте рассмотрим каждую карту по отдельности, чтобы понять, какая информация подается на них.
Карта 1, "ХІІІ ғасырдың басындағы әлем":
На этой карте отображается влияние Монгольской империи, основанной Чингисханом (Моңғолдар). Согласно карте, в конце XIII века Монгольская империя располагалась на востоке от Китая, занимая значительную часть территории. Также на карте есть легенда, которая указывает на некоторые государства или области Монгольской империи.
Карта 2, "ХІІІ ғасырдың аяғындағы әлем":
Также на этой карте присутствует Монгольская империя, но теперь она обозначена словом "Алтын Орда" (золотая орда). Это название относится к государственной образованности, появившейся в 1243 году. Местонахождение Алтын Орды на карте не указано, но по характеру расположения вы можете сделать вывод, что это примерно та же территория, которую занимала Монгольская империя на карте 1.
Также на обеих картах есть отметка о том, что весь XIII век не было значительных изменений в границах Алтын Орды. Это означает, что на протяжении всего столетия границы Алтын Орды не сильно менялись.
Что касается Казахстана, вопрос о том, является ли он одним из государств, основанных или захваченных в XIII веке, не является прямым ответом на предоставленную информацию на картах. Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо иметь больше информации о том, что происходило в Казахстане в тот период.
В целом, используя информацию с карт и указанные факты, карта 1 показывает влияние Монгольской империи в конце XIII века, а карта 2 указывает на формирование и существование Алтын Орды. Эти сведения могут быть использованы для дальнейшего исследования и изучения государств, которые существовали в этот период.
Надеюсь, это поможет тебе ответить на вопросы. Если у тебя есть еще какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйся задавать их.
Мәселе бізге Сырғанақ Аяның туралы ақпарат береді. Аян түннің орта бетінде далаға шықты. Осы уақытта, біреу шана теулік шуып барады. Ал Аян шана теуп жатқанын көздегеннен соқ. Аян түннің айлы бетінде енгенде, ол діріліп, жерге шықады, жəне ак жарығында анықтама жазып өтеді.
Слайд номер 1 (Сырғанақтардың жабандай жүре белгілерін көрсету)
Сәтті және шынайы ақпаратты қалыптастыру, нақты шынайы ақпаратты мақсат ретінде көру үшін ақпаратты жүйелі мүшеуканы табу қажет. Сырғанақтардың тақырыбын қарау үшін, біз әдеттермен ақталатын шығармалар туралы ақпаратқа тапсырмалар қойамыз.
Слайд номер 2 (Шайыстан кететін мақсат)
Меңгеру әдістерін жүзеге асыру үшін, біз заманауи ақпаратты қолжетімді зерттеу, кембіриқке шығару жанында зердесу ретінде мәтінді жасаймыз. Меңгерілу адамның құндылығын жақсарту процессін жүргізу күшіне әсер етеді. Сол себепті, олардың оқырушылар болғаннан соқ осыны істеген кезде оларға оқушылар құқықсыздық істеуі мол табылады.
Слайд номер 3 (Өзімдің шығармашылық өзектегімдерің тізмесі)
(Бұл слайдты шақыру кезінде иесіңнен анықтама алу үшін ғана көрсеткен олар екенін түсіндіргемін.)
Шығармашылық соймайды
Өзім мәліметті, белгілердің көздегендігін және бірберекелегендерін бөлу функциясын білуім керек
Өзім іске асып, жазу әдісімен ақпаны түсіндіремін. Сол себепті, олардың жондығын дұрыс ақпапен шоғып, мәтінні дарында жазамын.
Слайд номер 4 (Мен сырғанақтарды есімдеу)
Менің шығармашылық өзектегімдерімді шығарма төмендегі сырғанақтар туралы айтаюға болады:
1. Сырғанақтар жабандай өтетін, жылайтын, табаншасы ғана жерге бастап кетеді.
2. Олардың дала кісти мұрасына қарап, далаңызда өте аймаққа доғылары бар.
3. Екі немесе одан да көп сырғанақтың шынайы қозғалысы көздеген, сонымен қатар жегізбей қалады.
4. Шана теуік сырғанақтың табанында бұлтың жолға түсетін, аума өтетін жерінде бар.
5. Нормалдай жикақта сырғанақтың шырап нөсері болады.
6. Олар тамырғыштай болмайды, ойың ғана шығады.
Слайд номер 5 (Мен Аянда логически жумыс тапсырысы саламын)
Енді біз Сырғанақ Аяның мәселесінің жанына яна дейін бергенміз, осыны барлық мәселеге қол жетімді шығармаларды пайдаланып ағыз ашамыз:
1. Аян шана теуіп жүргеніне қарай, ак жарығында өзінің дүбірі шықарады. Бұл дүбір Aяндың шана теуіге барғанда шайысқашқа биткенге рет салады.
Толықтамасыздар:
Ак жарығындарда өзіңдің дүбірің шықты ба?
Сонаумен, шана теуіге қатысу тиісті тміздеді.
Тікелей бағанжектілдіру:
Ак жарығында өзінің дүбірі шағылды ме?
Жоқ, өзінің дүбірі шықты.
Айлы дүбірге Аянды шайысу қажет еді ме?
Иә, Аян түн ортасында шана теудегендермен бірге ғана шайысқашқа биткенін айтады.
2. Аян шықрадан бастап, ол шамамен сырғанаққа қосылды.
Толықтамасыздар:
Аян сырғанаққа қайда қосылды?
Далаға апырғанная қосылды.
Тікелей бағанжектілдіру:
Аян түн қашықтан далаға қайда қосылды?
Жерге шыққандан кейін сырғанаққа қосылды.
3. Сондай-ақ, Аян сырғанаққа қосылған. Ол жадырып сиреп алмады. Ол қанша ойға жүрді?
Толықтамасыздар:
Аян шықрадан кейін неше ойға жүргенін білемізбе?
Мұндай ағырлықтарды санаймызба.
Тікелей бағанжектілдіру:
Аян шықрадан кейін неше ойға жүрді?
Мұндай күйлерді білемізбе.
Шығарманы боядыңыз, осында ал үлгілермен бірге сурет солу құюға болады. Сізге берілген деректерге негізделгендеріңізге сәйкес жұмыс жасаймыз. Берілген мәселеге процедураны спорт саларыңыз. Сілтеме дұрыс болуынан дайын болуы мүмкін.
Вопрос состоит в том, чтобы использовать информацию и данные, предоставленные на картах "ХІІІ ғасырдың басындағы әлем" (карта 1) и "ХІІІ ғасырдың аяғындағы әлем" (карта 2), чтобы идентифицировать государства, основанные или захваченные на протяжении этого периода.
Давайте рассмотрим каждую карту по отдельности, чтобы понять, какая информация подается на них.
Карта 1, "ХІІІ ғасырдың басындағы әлем":
На этой карте отображается влияние Монгольской империи, основанной Чингисханом (Моңғолдар). Согласно карте, в конце XIII века Монгольская империя располагалась на востоке от Китая, занимая значительную часть территории. Также на карте есть легенда, которая указывает на некоторые государства или области Монгольской империи.
Карта 2, "ХІІІ ғасырдың аяғындағы әлем":
Также на этой карте присутствует Монгольская империя, но теперь она обозначена словом "Алтын Орда" (золотая орда). Это название относится к государственной образованности, появившейся в 1243 году. Местонахождение Алтын Орды на карте не указано, но по характеру расположения вы можете сделать вывод, что это примерно та же территория, которую занимала Монгольская империя на карте 1.
Также на обеих картах есть отметка о том, что весь XIII век не было значительных изменений в границах Алтын Орды. Это означает, что на протяжении всего столетия границы Алтын Орды не сильно менялись.
Что касается Казахстана, вопрос о том, является ли он одним из государств, основанных или захваченных в XIII веке, не является прямым ответом на предоставленную информацию на картах. Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо иметь больше информации о том, что происходило в Казахстане в тот период.
В целом, используя информацию с карт и указанные факты, карта 1 показывает влияние Монгольской империи в конце XIII века, а карта 2 указывает на формирование и существование Алтын Орды. Эти сведения могут быть использованы для дальнейшего исследования и изучения государств, которые существовали в этот период.
Надеюсь, это поможет тебе ответить на вопросы. Если у тебя есть еще какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйся задавать их.
Удачи в изучении истории!