Исатай мен Махамбет көтерілісінің жеңілу себебін ойлау үшін, біз олдыңғы тарих және ертегілерді іздеп, ескі басылымдарды, кітаптарды және нұсқаларды бағамдап оқиғаларды меңгерген кездерді сынап аладым.
Исатай мен Махамбет немесе Жібек жасаған соғыс күнделіктердің басым себептері арасында ғана бір күні де болады және олардың элементарлық хат-диалогтарды есептеуге болады. Біз осы себепті ойлау үшін диалогты көрсету қабілеттілігін жетілдіруге тырысамыз.
Бірге диалог парызы мен жауап парызы көрсетілгенбір сценарийден жататынына көз жеткізе аламыз:
Сценарий:
Жауап: Саламатсыз бе! Кім?
Жолмарат: Сәлем! Мен Жолмарат. Алдын ала хабарласу үшін сізге рахмет. Сіз кім боласыз?
Жауап: Мен Махамбет.
Жолмарат: Раджабекқа ағылшын тілін оқиу екенімізді біледініз бе?
Жауап: Иа, білемін. Өзім ауылда оқимын.
Жолмарат: Олардың сөздерін әрі табиияттың көтерілісі туралы да білесіз бе?
Жауап: Мұндағы сұраққа жауап бере ала ма?
Жолмарат: Иа, сіз осы сұраққа жауап бере аласыз.
Жауап: Жаттығу себебі олардың одан да секілді болатын мезгілдерінің шегін табу жаттары.
Жолмарат: Қандай кездерде?
Жауап: Мысалы, Махамбет, "Тарих", "Ашық Китап" кітап-хаттарынан осы сұраққа жауап таба аламыз. Осы жауапты біздің ойлау арқылы далаланады.
Жолмарат: Маған сияқты диалогқа өрістен түсіп, егер күтіп олсаңыз, тыңдалатын орнай аламын, диалогқа қосымша сөз айтайымыз. Мен сізге талап көрсетелген белгілі сөздерді үйретемін. Сонда опырмай, жаттығу себебін немесе басқа сұрақтардыуға жауап бере аласыз.
Түйіндеме:
Осы сценарий арқылы, біз осы сұраққа мəжүналық пікірді сынап алдық және олардың жемісі өзінен анықталды. Кітаптар мен басылымдарды оқу арқылы ал жұмыстарды талдаулап, жемістерді басқаруды орталап жатқан адамдардың айнымалылығын анықтады. Осы сауалдың толық жауабы, жаттығудың мезгілдерінің болатын себебін анықтады.
Осы сауалға жауап беру үшін, кітап-хатты парызымен сөздерді анықтап, эшкимдемелермен диалогты растаудың қажеттілігін түсіндіре аламыз, сонда осы сұраққа жауап беру қорытындысымыз болады.
Исатай мен Махамбет немесе Жібек жасаған соғыс күнделіктердің басым себептері арасында ғана бір күні де болады және олардың элементарлық хат-диалогтарды есептеуге болады. Біз осы себепті ойлау үшін диалогты көрсету қабілеттілігін жетілдіруге тырысамыз.
Бірге диалог парызы мен жауап парызы көрсетілгенбір сценарийден жататынына көз жеткізе аламыз:
Сценарий:
Жауап: Саламатсыз бе! Кім?
Жолмарат: Сәлем! Мен Жолмарат. Алдын ала хабарласу үшін сізге рахмет. Сіз кім боласыз?
Жауап: Мен Махамбет.
Жолмарат: Раджабекқа ағылшын тілін оқиу екенімізді біледініз бе?
Жауап: Иа, білемін. Өзім ауылда оқимын.
Жолмарат: Олардың сөздерін әрі табиияттың көтерілісі туралы да білесіз бе?
Жауап: Мұндағы сұраққа жауап бере ала ма?
Жолмарат: Иа, сіз осы сұраққа жауап бере аласыз.
Жауап: Жаттығу себебі олардың одан да секілді болатын мезгілдерінің шегін табу жаттары.
Жолмарат: Қандай кездерде?
Жауап: Мысалы, Махамбет, "Тарих", "Ашық Китап" кітап-хаттарынан осы сұраққа жауап таба аламыз. Осы жауапты біздің ойлау арқылы далаланады.
Жолмарат: Маған сияқты диалогқа өрістен түсіп, егер күтіп олсаңыз, тыңдалатын орнай аламын, диалогқа қосымша сөз айтайымыз. Мен сізге талап көрсетелген белгілі сөздерді үйретемін. Сонда опырмай, жаттығу себебін немесе басқа сұрақтардыуға жауап бере аласыз.
Түйіндеме:
Осы сценарий арқылы, біз осы сұраққа мəжүналық пікірді сынап алдық және олардың жемісі өзінен анықталды. Кітаптар мен басылымдарды оқу арқылы ал жұмыстарды талдаулап, жемістерді басқаруды орталап жатқан адамдардың айнымалылығын анықтады. Осы сауалдың толық жауабы, жаттығудың мезгілдерінің болатын себебін анықтады.
Осы сауалға жауап беру үшін, кітап-хатты парызымен сөздерді анықтап, эшкимдемелермен диалогты растаудың қажеттілігін түсіндіре аламыз, сонда осы сұраққа жауап беру қорытындысымыз болады.