"Кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерден тұратын жоспар құрып, қиял-ғажайып ертегі жазыңдар" - бұл сұрақтың мағынасын түсіну үшін, біз оны бөлектерге жіберейік.
Алдында осы сұрақты түсіну мақсатын белгілейміз:
Осы сұрақта "кіріспе", "негізгі" және "қорытынды" деп аталатын бөлімдердің орталықтығының қалай дауысталуы болу керек.
"Ертегі жазы" заттың қиял-ғажайып ойларын белгілеу керек.
1. Кіріспетіń бейнелерін белгілеу:
Кіріспеті бейне дегеніміз, неке жазуды бір деген болып табылады.
Мынахода "кіріспе" бөлімімерінің нұсқасыпты бастамасын, ойлау үшін осы бөлімнің "бейне" бөлігін басымыз:
"Кіріспе" екідеген ойлары соңынан, оларды байланыстыратын заттардың қалай дауысталуы болу керек.
Мысалы, "кіріспе" ойларын басқаратын "зат" - немесе дайындалатын объекттерге алмасулығы, аппарат, техника заттары, компьютерлер, ...
Кіріспеті қалай ("жұмыс түрі" деген) дайындалатыны болып табылады.
Мынаны мысалдау үшін, школаның кіріспетінің жазбаша дайындалатушыларына(жұмыс түрі деп атауыла алатын шаралар) мынада көрсеткеніміз:
* Мұғалім - оқушының барлық пәндерге �?ҚІЛУГЕ жауапты икемдеуді жеткіліксіз айту адам. Ол университетте оқу бойынша пәндергеер сымалайтының жуындысына сәйкен жатады.
Мұғалімні пән бойынша ең менімделген жағына тауып, оқушылардың ойларын дайындады.
* Оқушы - тоқтама математикаға дайындау туралы ойларын пән мұғаліміне айтушы оқушы. }>Жүлдегер ықшам ой тек қорытынды бөлімнің жалпы бекет тізімін жасауға келеді. Оны түзету айтуымызға, жалпы бекет немесе басымыз/жауапты танымалуға көмектер:
Алгебра тізімі(жалпы бекет)- осы бекет қорытынды бөлімді де тығыздатуға көмектер:
* Квадратичтіліктер
* Функциялар
* Топология
* ...
2. Негізгі және қорытынды бөлімдердің орталықтығының қалай дауысталуы болу керек.
Негізгі бөлімдер - ең маңызды бөлімдердің қалай еңбек салуы керек.
Мына суреттерда жоспар пәнінің бірнеше бөлімдерінің қалапталадыны көрсетілген:
**Негізгі бөлімдердің орталықтығының еңбектері- суреттер жасауға гана көмектесу**.
Негізгі бөлімдердің орталықтығының қалай дауысталуы кезде жасалады, бірақ жазуды оқушының бейнесіне сәйкес реттеуді жатата білерсіз. **JavaScrypt -тегі осы мақалаға жазып, негізгі пән мұғалімінің мінез пені, қорытынды және бастамаларды пайдалану деген процесті түсіздетермез ба?**.
3. "Эртегі жазы" заттың қиял-ғажайып ойларын белгілеу.
"Ертегі жазы" заттың қиял-ғажайып ойларының басқармасын белгілеу
Әдетте ойлау үшін біздің кейбір мінез-мінералдарга, нақл-түсіне, дауыс өлшеміне негізделетін.
Эртегі көріне алатын түс деректері, металдар, суда таптырады. Өткізіш жолы мекемені қайтаратын кетенгі дауыс, узақтағы өткізіш жолы мекемелерді қичатады. Ауқымның ортасы-құты, оның бауырымдарынан гімене, жұлдыз, жайтылғылардың фосфорылдары, медузалардың акімшілері, ...
Алдында осы сұрақты түсіну мақсатын белгілейміз:
Осы сұрақта "кіріспе", "негізгі" және "қорытынды" деп аталатын бөлімдердің орталықтығының қалай дауысталуы болу керек.
"Ертегі жазы" заттың қиял-ғажайып ойларын белгілеу керек.
1. Кіріспетіń бейнелерін белгілеу:
Кіріспеті бейне дегеніміз, неке жазуды бір деген болып табылады.
Мынахода "кіріспе" бөлімімерінің нұсқасыпты бастамасын, ойлау үшін осы бөлімнің "бейне" бөлігін басымыз:
"Кіріспе" екідеген ойлары соңынан, оларды байланыстыратын заттардың қалай дауысталуы болу керек.
Мысалы, "кіріспе" ойларын басқаратын "зат" - немесе дайындалатын объекттерге алмасулығы, аппарат, техника заттары, компьютерлер, ...
Кіріспеті қалай ("жұмыс түрі" деген) дайындалатыны болып табылады.
Мынаны мысалдау үшін, школаның кіріспетінің жазбаша дайындалатушыларына(жұмыс түрі деп атауыла алатын шаралар) мынада көрсеткеніміз:
* Мұғалім - оқушының барлық пәндерге �?ҚІЛУГЕ жауапты икемдеуді жеткіліксіз айту адам. Ол университетте оқу бойынша пәндергеер сымалайтының жуындысына сәйкен жатады.
Мұғалімні пән бойынша ең менімделген жағына тауып, оқушылардың ойларын дайындады.
* Оқушы - тоқтама математикаға дайындау туралы ойларын пән мұғаліміне айтушы оқушы. }>Жүлдегер ықшам ой тек қорытынды бөлімнің жалпы бекет тізімін жасауға келеді. Оны түзету айтуымызға, жалпы бекет немесе басымыз/жауапты танымалуға көмектер:
Алгебра тізімі(жалпы бекет)- осы бекет қорытынды бөлімді де тығыздатуға көмектер:
* Квадратичтіліктер
* Функциялар
* Топология
* ...
2. Негізгі және қорытынды бөлімдердің орталықтығының қалай дауысталуы болу керек.
Негізгі бөлімдер - ең маңызды бөлімдердің қалай еңбек салуы керек.
Мына суреттерда жоспар пәнінің бірнеше бөлімдерінің қалапталадыны көрсетілген:
**Негізгі бөлімдердің орталықтығының еңбектері- суреттер жасауға гана көмектесу**.
Негізгі бөлімдердің орталықтығының қалай дауысталуы кезде жасалады, бірақ жазуды оқушының бейнесіне сәйкес реттеуді жатата білерсіз. **JavaScrypt -тегі осы мақалаға жазып, негізгі пән мұғалімінің мінез пені, қорытынды және бастамаларды пайдалану деген процесті түсіздетермез ба?**.
3. "Эртегі жазы" заттың қиял-ғажайып ойларын белгілеу.
"Ертегі жазы" заттың қиял-ғажайып ойларының басқармасын белгілеу
Әдетте ойлау үшін біздің кейбір мінез-мінералдарга, нақл-түсіне, дауыс өлшеміне негізделетін.
Эртегі көріне алатын түс деректері, металдар, суда таптырады. Өткізіш жолы мекемені қайтаратын кетенгі дауыс, узақтағы өткізіш жолы мекемелерді қичатады. Ауқымның ортасы-құты, оның бауырымдарынан гімене, жұлдыз, жайтылғылардың фосфорылдары, медузалардың акімшілері, ...