КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК Жақсыз сөйлемді табыңыз.
A) Ескерткендеріңіз дұрыс болды.
B) Болашақ жастардікі.
C) Етіс - етістіктің бір түрі.
D) ’’Ештеңе’’ - есімдік.
E) Адамдық ар-намысымызға дақ түсіруге болмайды.
10.Еліктеуіштен жасалған зат есімді табыңыз.
А)Жасыл
В)Масыл
С)Түйіл
D)Гүріл
Е)Сейіл
11.Антонимді сөз тіркестерін анықтаңыз.
А) Асқар тау, телегей теңіз.
В) Ала жаздай, қыс бойы.
С) Денсаулығы жоқ, ақшаға бай.
D) Тал түсте, күз бойы.
Е)Кең дала, айдын көл.
12.Біздер, жастар, ел сенімінен шыға білейік!
Үтірдің қойылу себебін түсіндіріңз.
А) Қыстырма
В)Одағай
С)Бірыңғай мүше
D)Оңашаланған айқындауыш
Е)Қаратпа
13.Бастауыштан кейін дұрыс қойылған сызықшаны табыңыз.
А) Көрмес түйені де – көрмес.
В)Көрмес – түйені де – көрмес.
С) Көрмес түйені де көрмес.
Д) Көрмес түйені – де көрмес
Е) Көрмес – түйені де көрмес.
14.Ресми стильге жататын қатарды көрсетіңіз.
А) Көркем шығарма
В) Өтініш, сенімхат, қолхат
С)Қоғамдық – саяси әдебиет
Д)Ғылыми шығармалар
Е)Газет – журнал тілі
15.Айтылуы жағынан дұрыс сөзді көрсетіңіз.
А) Жирем қасқа
В) Жирең қасқа.
С)Жирем ғасқа
D)Жирең ғасқа
Е)Жирен қасқа
16.Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшаны белгілеңіз.
А) Тәуелдік жағының І жағы.
В)Жатыс септігінің жалғауы.
С)Көмектес септік жалғауы.
D)Барыс сеептік жалғауы.
Е)Жіктік жалғауы.
17.Шылау сөзді тіркесті көрсетіңіз.
А) Тастан сарай салғызды.
В) Қара теңіз бұрқ – бұрқ етіп қайнап жатқандай.
С) Судьялар ешкімге тәуелді емес.
D) Бұл жігітті қызметке алу керек.
Е) Шығысқа дейін жүретін жол ұзақ.
18.Қарсылықты жалғаулық арқылы байланысып тұрған бірыңғай мүшелі сөйлемді табыңыз.
А) Мен кітап алғалы әдейі келдім.
В) Біз өтетін өзеннің ағысы қатты, алайда терең емес.
С) Сен баласы ма едің соның?
D) Жақсымен жолдас бол, жақсы жүр.
Е) Жәкем қуанғаннан жылап жіберді.
19. Амал не, бәсе, өкінішке орай – сөздері қай қатарға тән екенін табыңыз.
А) Қыстырма
В) Одағай
С) Жалғаулық шылау
D) Қаратпа
Е) Шылау
20.Қос сөзге байланысты тыныс белгісі қойылмаған жерді көрсетіңіз.
А) Ертеңгі іс
В) Күн ілгері
С) Он бес
Д) Жезқазған
Е) Өзді өзі
Әлемде кең тараған тіл ағылшын, орыс тілдері. Оларды білу көптік етпейтін ақиқат. Себебі көптілді меңгерген жастардың алар белестері биік. Сондықтан көптілді білім берудің басты мақсаты әр білім алушының жеке қабілеттерін көптілді дамытуды қамтамасыздандыратын жағдай жасау. Көптілді меңгерген, өзін-өзі әлеуметтік және кәсіби билеуге, өздігінен дамуға, өздігінен жетілуге қабілетті тұлға қалыптастыру. Бүгінде елімізде ағылшын тілді мамандарды даярлау ісіне ерекше мән берілуде. Ағылшын тілін үйрететін топтар, үйірмелер ашылуда. Осының барі күнделікті жады жағдай. Енді көптілділікті техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары арасында халық аралық стандарт деңгейінде тиімді ұйымдастыру үлкен мәселе.
Территория Казахского ханства интересовала правителей Джунгарии. Ведь они хотели наладить торговые отношения с Россией, Сибирью и народами Средней Азии через казахские земли и контролировать торговые пути. Во-вторых, на юге Казахстана наблюдается хороший интерес к пастбищам и торгово-ремесленным центрам. В то же время они решили собирать налоги с населения.
В 1723 году союзник Джунгарии Цеван Рабдан направил свое войско в Казахстан. Он вел агрессивную войну против казахского народа. Противник атаковал с семи направлений. Первыми жертвами джунгарского нашествия стали казахи Семиречья и Иртыша. Нападение джунгаров было неожиданным. Поэтому казахам пришлось бросить все свое имущество и бежать. Джунгары захватили города Ташкент, Сайрам и Туркестан. Этот период (1723-1727 гг.) В казахской истории называется «Актабан шубырынды, Алкакол сулама». Большинство казахов переселились в Среднюю Азию (Самарканд, Бухара, Хива). В те годы песня «Моя страна - луна» была выпущена как символ трагедии. Автор - Кожаберген Жырау.
Казахи потеряли много пастбищ. Были разграблены города в Жетысу и Южном Казахстане. Также были приостановлены торговые отношения с соседними странами. По словам Шакарима Кудайбердиевича, две трети казахов погибли. Сейчас часть его порабощена. Народ очень голоден. Народ Казахского ханства бежал в соседние страны. (это переводил 40 мин)