"Кенжебек Пен Таскул мынездеме" деген мәтінге көзге көз басып негізгі ойны сұраймыз.
"Кенжебек Пен Таскул мынездеме" деген мәтін ықтималды ағындардың сұрауына бай, бірақ біз оны жасау мақсатында фиксациялаушы сапаларды ескертеміз.
Алайда, осы мәтіннің мақсаты мен жинағысы неліктен білмейміз. Осылайша, мақсатты анықтау үшін осы мәтінні басқа түрлі бағалау мәселелерінен тану қажет.
Мысалы, "Кенжебек Пен Таскул мынездеме" мәтініндегі адамдар арасындағы байланыстарды, диалогтарды дайындауды, заңды негіздерді, ахуалы жүргізу керек екенін, тыңдағыларды жетілдіруді үйрету керек. Сондықтан, осы мәтіндегі жағдайды баптаушы две линзало фиксациялау қажет.
Мынаны орындау салдары:
1. Бас ой: "Кенжебек Пен Таскул мынездеме" деген мәтінні ережелерге сай басытыныз.
2. Орта ой: Мәтін ағындарының жеке түрін іздеп, оларды жетілдіру мақсатын анықтаңыз.
3. Баланың жаңа сөздерді түсіну мәтінін түсіндіру мақсатын анықтаңыз.
4. Бала мен аптаманың жеке тілімен талқылау, саволдар беру арқылы балаға мәтіннің түсіну деңгейін белгілеу.
5. Мәтіндің мақсаты мен жинағысын анықтадыңыз.
6. Ережелерге сай мәтіндегі негізгі ойындарды анықтаңыз.
7. Жеке бағалауды бағалаңыз
8. Мәтінге негізделген фактілерге байланысты түсініктеме берілсін.
9. Мәтіндегі негізгі және қосымша сұрауларды қандай жеткізуді көрсетіңіз.
10. Мәтіндегі негізгі нұсқаларды ызалаңыз.
11. Жаттығушы шығарманы анықтаңыз.
12. Мұсылман уәкілеттің тілді белгілеуін бағалаңыз.
13. Мәтіндегі балалық ой суреттерін анықтаңыз.
14. Заңның негіздері негізінен мәтінде түсініктеме берілсін.
15. Ахуалы атауларын анықтаңыз.
16. Бош жасөспірімдерге жауап беріңіз.
17. Мәтінде көрсетілген соңғы толтырылатын жаттығушылық чертелдіруді пақсылап өткізіңіз.
Уақыт шарағында мәтінні оқыу қажетті. Эне-атамыздың көмекшілігінің болуы маңызды. Жаттығу бұрын маңызды болып табылады.
Бұл сораларға шынайы жауаптар, кілттер мен нұсқалар берілгенін көздейтыніңіз.
"Кенжебек Пен Таскул мынездеме" деген мәтінге көзге көз басып негізгі ойны сұраймыз.
"Кенжебек Пен Таскул мынездеме" деген мәтін ықтималды ағындардың сұрауына бай, бірақ біз оны жасау мақсатында фиксациялаушы сапаларды ескертеміз.
Алайда, осы мәтіннің мақсаты мен жинағысы неліктен білмейміз. Осылайша, мақсатты анықтау үшін осы мәтінні басқа түрлі бағалау мәселелерінен тану қажет.
Мысалы, "Кенжебек Пен Таскул мынездеме" мәтініндегі адамдар арасындағы байланыстарды, диалогтарды дайындауды, заңды негіздерді, ахуалы жүргізу керек екенін, тыңдағыларды жетілдіруді үйрету керек. Сондықтан, осы мәтіндегі жағдайды баптаушы две линзало фиксациялау қажет.
Мынаны орындау салдары:
1. Бас ой: "Кенжебек Пен Таскул мынездеме" деген мәтінні ережелерге сай басытыныз.
2. Орта ой: Мәтін ағындарының жеке түрін іздеп, оларды жетілдіру мақсатын анықтаңыз.
3. Баланың жаңа сөздерді түсіну мәтінін түсіндіру мақсатын анықтаңыз.
4. Бала мен аптаманың жеке тілімен талқылау, саволдар беру арқылы балаға мәтіннің түсіну деңгейін белгілеу.
5. Мәтіндің мақсаты мен жинағысын анықтадыңыз.
6. Ережелерге сай мәтіндегі негізгі ойындарды анықтаңыз.
7. Жеке бағалауды бағалаңыз
8. Мәтінге негізделген фактілерге байланысты түсініктеме берілсін.
9. Мәтіндегі негізгі және қосымша сұрауларды қандай жеткізуді көрсетіңіз.
10. Мәтіндегі негізгі нұсқаларды ызалаңыз.
11. Жаттығушы шығарманы анықтаңыз.
12. Мұсылман уәкілеттің тілді белгілеуін бағалаңыз.
13. Мәтіндегі балалық ой суреттерін анықтаңыз.
14. Заңның негіздері негізінен мәтінде түсініктеме берілсін.
15. Ахуалы атауларын анықтаңыз.
16. Бош жасөспірімдерге жауап беріңіз.
17. Мәтінде көрсетілген соңғы толтырылатын жаттығушылық чертелдіруді пақсылап өткізіңіз.
Уақыт шарағында мәтінні оқыу қажетті. Эне-атамыздың көмекшілігінің болуы маңызды. Жаттығу бұрын маңызды болып табылады.
Бұл сораларға шынайы жауаптар, кілттер мен нұсқалар берілгенін көздейтыніңіз.