Кез келген мемлекеттің болашағы – білімді жастар. Білімсіздің күні қараң. Көзі ашық, көкірегі ояу кез келген білімді ұрпақ өз Отанының даму жолында аянбай, тер төгеді.Қазіргі бой жарыстыратын емес,ой жарыстыратын заманда «алма піс,аузыма түс»деп жатудың өзі әбестік.Жалын мен жігерді,ізденіс пен талпынысты талап ететін жастық шақта ел болашағы үшін еңбек ету әркімнің міндеті.Бүгінгі жас болашақ Қазақстанның жанды бейнесі.Жастарды білім жолына салып,түзу жолдан тайдырмай, санаға сәуле шашар оқу – білімнің тізгінін ұстату мемлекет пен қоғамның міндеті саналады.Қандай мықты мемлекет болмасын жастардың білімі мен оқу-ағарту ісіне көп көңіл бөледі.Келешектің іргетсын қалау үшін ең алдымен сол елдің жастарының саналы ұрпақ болып жетілуіне күш салу керек. Қазіргі таңда Елбасымыз дәл осы бағытта көптеген жұмыстар атқаруда. Әрбір жастың алаңсыз білім нәрімен сусындауына барынша жағдай жасалған. Нұрлы болашақтың даңғыл жолындашабысы қатты тұлпардай жүйіткіген Қазақстанның жастары текті ұлттың ұрпақтары екеніне келер күн мен атқан таң бірден-бір куәгері болмақ.
Тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтап жазыңыз.
Құрметті, қазақстандықтар!
Жазғы демалыстарыңызды қайда өткізу керектігі туралы жоспар құрдыңыздар ма? Егер әлі
таңдау жасамаған болсаңыздар біздің жарнамамызға құлақ түріңіздер! Каспий теңізінің
жағалауына жайғасқан «Дария» демалыс кешені отбасылық демалысты мазмұнды өткізуге
көмектеседі. Балаларға теңізшілер өмірі мен теңіз жануарларын таныстыру, толқынмен
жарысып, серфинг тебуді үйрету, теңіз суын зерттеу, шипалы бұлақтардың суымен, тұзды
сулармен емделу сынды, т.б. қызмет түрлерін ұсынады. Теңіз жағасында қаңқылдаған дала
қазын, шағаланы көре аласыздар. Айдынды бауырлай ұшқан шағалаларды көріп қана қоймай,
жем шашып қызықтай аласыздар. Көп кешікпей телефон құлағын бұраңыздар, Каспий теңізіне
жолдама алыңыздар!
Байланыс телефон: 87019996363
[email protected]
Каспий теңізінің картасын жасау
Каспий теңізіне саяхат ұйымдастыру
Каспий теңізін тазарту
Каспи теңізінің маңайын зерттеу
6 сынып па айтшы ало айтшы
Объяснение:
любых злюбых злюбых злюбых злюбых з
2. Сопоставьте слои коры щннполушарий большого мозга с оазагщособенностями строения нейронов, образующих эти слои:
I. Молекулярный II. Наружный зернистый
III. Пирамидный7нввн87 IV. Внутренний зернистый
V. Ганглионарный VI. Полиморфный
а) представлен мелкими нейронами различной формы, преобладают звездчатые клетки
б) представлен крупнымилрршшп пирамидными нейронами, может содержать гигантские пирамидные клетки (Беца)
в) содержит мелкидерешнуан8га8 веретеновидные нейроны
г) образован нейронами различной формы, преимущественно веретенллмлао-видными
д) представлен пирамидтмлмлмными нейронами средней и малой величины
е) образован мелкий 6у69кзвездчатыми нейронами, слой хорошо развит в сенсорной коре (например, зрительной)
3. Выберите один правильный ответ.
Моховидные афферентные волокна передают вестибулярные импульсы на грушевидные нейроны мозжечка:
а) непосредственно
б) опосредованно, через параллельные волокна клеток-зерен и клрлчнвщдналетки молекулярного слоя
в) как непосредственно, так и опосредованно
г) передача импульсов неватьаозможна
4. Перечислите виды афферентных волокон, поступающих в кору мозжечка: а), б)
5. Выберите правильные ответы.
Нейроны спинномозгового узла:
а) мультиполярные г)
б) биполярные д) двигательные
в) униполярные е) чувствительныепьплплпллп
ж) ассоциативные (вставочные)