класс бжб) 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлімі:
«Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау - мәдениет» , «Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.»
Сынып: 7
Күні:
Оқушының аты-жөні:
Оқылым
1-тапсырма
Өлеңді мұқият оқып. Мазмұны не туралы екенін айтықтап , төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Прочтите стихотворение внимательно. Объясните, о чем идет речь, и выполните указанные ниже задачи.
Домбыра
Екі ішектің бірін қатты, бірін сәл-пәл кем бұра.
Нағыз қазақ – қазақ емес,
Нағыз қазақ – Домбыра!
Білгің келсе біздің жайды, содан сұра тек қана:
Одан асқан жоқ шежіре, одан асқан жоқ дана.
Ақиқатты айтқандардың бәрі осылай сорласын
Деп бір хаһан шанағына құйған оның қорғасын.
Бір ішегінде биіктік бар, бір ішегінде тереңдік.
Ол мылқауды сөйлетеді, жылатады кереңді
Жалған сөйлеп көрген емес соның өзінде:
Аппақ жалын күйдің жанын жалап жатқан кезінде.
Қадыр Мырза Әлі
Өлеңді қалай атауға болады? Неге? Авторы кім?
Домбыра туралы қандай ақпараттар айтылады?
«Одан асқан жоқ шежіре, одан асқан жоқ дана». Домбыраның қандай қасиеті туралы?
«Ол мылқауды сөйлетеді, жылатады кереңді» деген пікірмен келісесіз бе?
«Нағыз қазақ – қазақ емес, нағыз қазақ – Домбыра!» деген жолдарды қалай түсінесіз?
1. Как называется песня? Зачем? Кто автор?
2. Какая информация сообщается о домбре?
3. «Нет больше генеалогии, никакой мудрости». Каковы свойства домбры?
4. Согласны ли вы с мнением, что «он немой и плачет глухим»?
5. «Настоящий казах - не казах, настоящий казах - это домбра!» Как вы понимаете строки?
Жазылым
2-тапсырма
Суреттерді пайдаланып, «Әлеуметтік желілер жастарға қалай әсер етеді?» тақырыбында әңгіме жаз.
Сұрақтарға толық жауап беріңіз.
Задача 2 Используя картинки: «Как социальные сети влияют на молодежь?»
по теме
Написать историю.
ответьте на вопросы полностью.
Ғаламтордың пайдасы мен зияны: қайсысы көптеу?
Жастардың арасында ғаламторға тәуелділік бар ма?
Ғаламтор тәуелділігінен қалай құтылуға болады?
Ғаламтор мәдениетін білеміз бе?
Польза и вред Интернета: что еще?
• Зависимы ли молодые люди от Интернета?
• Как избавиться от интернет-зависимости?
• Знаем ли мы культуру Интернета?
Қазақ халқының тарихына көз жіберсек, сонау Күлтегін, Білге қаған, Тоныкөктен бастап жерін, елін, тілін, ділін қорғаудағы өшпес ерліктерге толы. Бесік жырынан басталатын ерлікке баулу дәстүрлері түркі халқына тән негізгі ырымдар. Халқымыздың бойындағы отансүйгіштік құндылықтарды ұрпақтан - ұрпаққа беріліп отырған заңдылық тұрғысынан да қарауға болады. Бұған дәлел көне түркі заманынан бастау алған патриоттық құндылық Күлтегін жазбаларында былай деп суреттеледі: “Елтеріс қағанның алғырлығы, еліне деген сүйіспеншілігі Күлтегіннің қанына ана сүтімен сіңді” – деген көне жазу қазақ халқының бойындағы ұлттық патриотизм сезімдері бүгін ғана пайда болған жоқ, ол ежелден - ақ туындап, дамып келе жатқан қасиет деуге болатындығын көрсетеді. Күлтегін жазбасында тағы да мынадай жыр жолдарын кездестіруге болады:
Кедей халықты бай қылдым,
Аз халықты көп қылдым…
Түркі иелігінен
айырылған халықты
Ата - баба мекеніне орнатты… - делінген еді.
Бұл жазбадан патриотизмнің – ата - баба мекеніне ие болып отыру жолында жан аямау, діл бірлігін қорғау, жиғанын халықтан аямау екендігін аңғаруға болады. Жоңғар сияқты алып империямен алысуға, Ресей патшалығының зеңбірегіне жалаң қылышпен қарсы шабуға жетелеген де осы Отанына деген сүйіспеншіліктің, патриотизмнің қуатты күші.
Ерте ерте ертеде
Ешкі жүні бөртеде
Қырғауыл жүні қызыл екен
Құйрық жүні ұзын екен
Бір күні Абай атты бала шегірткеге отырып аспанда ұшып жүрді. Балалар оған өте қатты қызықты. Бәрі сол сияқты ұшып жүргісі келді.Бірақ Абай дың шегірткесін біреу ұрлап алып кетеді.Бәрі таңғалды себебі Абай шегірткесін үйге кіргізетін ,ал бүгін әдейі кіргізбеген сияқты болды.Бәрі кәдімгі ауылда сияқты өмір сүретін болды.Ал Абайға бәрібір болды.Ол орманға күнде түнде баратын болды.Ал таңертң түкте болмағандай үйықтап жататын.Бір бала қызығып сол орманға барса ол жерде абай ұшатын жануарлады өсіріпті.Ол аң-таң боп қалды.Оны Абай ұстап алып сен ешкімге айтпа мен саған бес жануар берем деді. бала келісті.Ал Абайдың сиқырмен айналысатынын ешкім білмеді.