Əлемдегі алғашқы кітапхана 8000 жыл бұрын пайда болды.Ежелгі Месопатамия тұрғындары жіңішке *сына* деп аталатын таяқшалар арқылы тақтайларға балшықпен жазған . Осы тәсілмен « сына жазуы » танымал бола бастаған . Тақтайшаларды күйдіріп , олардың ішіндегі ең бағалыларын бұзылып кетпес үшін арнайы конверттерге салып қойған . Археологтер үлкен сарайларда тақырыптарына байланысты іріктеліп сақталған осындай конверттің біразын тауып алған . Кітапхана тарихының алғашқы беті осы кезден басталады . Ежелгі Египеттегі кітапханалар ғибадатханаларда сақталған . Еги петтіктер жазуды алғаш папирус ағаштарына жазып , ұштарына таяқшаларды тығып,орама үлгісіне орап қойған . Еделгі римдіктер өзгеше үлгіде кітапхана салуды ойластырады.Юлий Цезарь кітапхана салу ісіне бел шеше кірісіп , жобасын да өзі жасаған . Цезарь өмірден өткеннен кейін де оның бастамасы мен салынған кітапханалар ерекше танымалдыққа ие болған . ІV ғасырда Римде 28 - ге жуық кітапхана бой көтерген . Біздің дәуіріміз басталар шақта кітапханалар шіркеулердің ажырамас бөлігіне айналған . Тақуалар кітаптарды оқи жүріп , өздері де кітап жазған . Орта ғасыр аяқталар тұста шіркеулер салына бастайды . Осы кезде кітапқұмар адамдар да құралақан отырмастан , сол шіркеулер жанынан кітапхана тұрғыза бастаған . Ағылшындық саясаткерлер ХІХ ғасырдың басында халықты еркін түрде кітапханаға шақырған . 1850 жылдың соңында ағылшын парламенті көпшілікке арналған кітапханалардың бой көтеріп , халықтың қолдануына рұқсатын берген ПД ПД ОЧЕНЬ НУЖНО! дам
Қарсылықты (Противительные союзы): бірақ, алайда, дегенмен, әйтсе де, сонда да, (но, однако, иначе, все-таки). Мен кітабымды беріп едім, бірақ ол алмады (Я давал ему свою книгу, но он не взял). 2. Ол менен бұрын кетті, сонда да мен оны қуып жеттім (Он ушел раньше меня, но я его догнал).Талғаулықты (Разделительные союзы): (біресе, не, немесе, я, яки, бірде, не болмаса, әлде, кейде, (или, иногда, то, однажды, либо). Күн біресе жауады, біресе ба-сылады (Дождь то шел, то переставал). Бүгін киноға не мен барамын, не сен барасың (В кино сегодня либо я пайду, либо ты пойдешь).Себеп-салдар салалас (причинно-следственные): сондықтан, сол себепті, сөйтіп, сонымен, өйткені, себебі шылаулары арқылы байланысады. Менің кім екенімді Жұмабайға әкесі айтып берді, сондықтан ол менен қымсынбай сөйледі. Кезектес (разделительный) - бірде, біресе, кейде шылаулары арқылы байланысады. Ел іші сапырласып жатқан әскер: біресе қызыл келеді, біресе ақтың әскері келеді. как то то так прости что не правильно ну а если ты не умрешь вообще делать синтаксический разбор то вот пример Я помню чудное мгновенье. Я-ПОДЛЕЖАЩЕЕ помню-сказуемое, мгновенье-дополнение чУдное-определение. Это синтаксический разбор.
Технология кабинеті мектептің бірінші қабатында орналасқан. Кабинет екіге бөлінген. Қыз оқушыларға және ұл оқушыларға арналған шеберханалар бар. Қыз балалар қолөнермен айналысса, ұлдар әр түрлі бұйымдар жасайды. Мұғалімдер оқушылардың еңбекпен айналысуына көмектеседі, ақыл-кеңестерін береді. Кабинет қабырғасында оқушылардың қолдарымен жаслған бұйымдар ілулі тұр. Кабинет өте көрнекті жасақталған. Оқушылар әр түрлі байқауларға қатысып жүлделі орындар алып жүр. Оқушылар еңбек сабағына бар ынталарымен қатысады. Өйткені сабақ өте қызықты және тартымды өтеді.
Кезектес (разделительный) - бірде, біресе, кейде шылаулары арқылы байланысады. Ел іші сапырласып жатқан әскер: біресе қызыл келеді, біресе ақтың әскері келеді.
как то то так
прости что не правильно
ну а если ты не умрешь вообще делать синтаксический разбор то вот пример
Я помню чудное мгновенье.
Я-ПОДЛЕЖАЩЕЕ
помню-сказуемое,
мгновенье-дополнение
чУдное-определение.
Это синтаксический разбор.