Мәтін мазмұны бойынша әлібек пен досыңын диалогін көрсетіңдер. өз сөздеріңде «ғаламторды дұрыс қолдану деген не? » сұрағына жауап беріңдер. диалог мақсат үстеуді қолданыңдар
Сопромат бойынша емтихан өтті. Анатолий Павлович Воздвиженка, инженер, техника ғылымдарының кандидаты мостостроительного атындағы көрдім, бұл студент Коноплев қатты побурел, қақпақтар, жібердім алдына баруға үстеліне емтихан. Содан кейін қиын қадам келіп, оған сұрақтарды өзгертуді сұрады. Анатолий Павлович оның бетіне қарап, төменгі маңдайынан шығып, жарық көздердің дәрменсіз көрінісі — өзгертті.
Бірақ тағы бір жарым сағат өтті, тағы бірнеше рет жауап берді, енді төрт курстан соңғылары дайындалды — олардың ішінде қарасора, әлі бурей сияқты-бәрі жүріп жатқан жоқ.
Және де соңғысына дейін. Олар аудиторияда екі рет қалды.
- Коноплев одан әрі болмайды, - ашулы емес, бірақ Воздвиженский қатты айтты. Бұл тіс ештеңе білмейді. Парақта формулаларға аз ұқсас қандай да бір Қаракөл болды, және сызбаларға аз ұқсас суреттер.
Кең білекті Коноплев тұрды, бет тер. Тақтаға жауап бермеді, ал-ең жақын үстелге дейін қиын өту, оның артына түсіп, суық, суық болды:
- Анатолий Палыч, миы осындай қиындықтардан қорқады.
- Осылай жүйелі түрде айналысу керек еді.
- Анатолий Палыч, қандай жүйелі? Өйткені, бұл күні қажетті пән бойынша сөйлейді, және бұл күні. Сеніңіз, жоқ гуляю, және түнгі сижу — қр башку емес лезет. Кабы помене хабарлағанымыздай, полегонечку, сондай-ақ емес берет бас, бейімделмеген
Сопромат бойынша емтихан өтті. Анатолий Павлович Воздвиженка, инженер, техника ғылымдарының кандидаты мостостроительного атындағы көрдім, бұл студент Коноплев қатты побурел, қақпақтар, жібердім алдына баруға үстеліне емтихан. Содан кейін қиын қадам келіп, оған сұрақтарды өзгертуді сұрады. Анатолий Павлович оның бетіне қарап, төменгі маңдайынан шығып, жарық көздердің дәрменсіз көрінісі — өзгертті.
Бірақ тағы бір жарым сағат өтті, тағы бірнеше рет жауап берді, енді төрт курстан соңғылары дайындалды — олардың ішінде қарасора, әлі бурей сияқты-бәрі жүріп жатқан жоқ.
Және де соңғысына дейін. Олар аудиторияда екі рет қалды.
- Коноплев одан әрі болмайды, - ашулы емес, бірақ Воздвиженский қатты айтты. Бұл тіс ештеңе білмейді. Парақта формулаларға аз ұқсас қандай да бір Қаракөл болды, және сызбаларға аз ұқсас суреттер.
Кең білекті Коноплев тұрды, бет тер. Тақтаға жауап бермеді, ал-ең жақын үстелге дейін қиын өту, оның артына түсіп, суық, суық болды:
- Анатолий Палыч, миы осындай қиындықтардан қорқады.
- Осылай жүйелі түрде айналысу керек еді.
- Анатолий Палыч, қандай жүйелі? Өйткені, бұл күні қажетті пән бойынша сөйлейді, және бұл күні. Сеніңіз, жоқ гуляю, және түнгі сижу — қр башку емес лезет. Кабы помене хабарлағанымыздай, полегонечку, сондай-ақ емес берет бас, бейімделмеген
1-сөйлем
1)Бүгінгі таңда жастардың қандай болып өсуіне назар аударылып отыр?
2)Бүгінгі таңда кімдердің отаншыл, тәртіпті, белсенді болып өсуіне баса назар аударылып отыр?
3)Жастардың белсенді, отаншыл, тәртіпті болып өсуіне қашан назар аударылып отыр?
2-сөйлем
1)Кімнің “бұл заман-білікке сенетін емес, білімгемсенетін заман” деуі бекер емес?
2)Елбасы: бұл заман-білікке сенетін емес, неге сенетін заман деді?
3)Елбасы қай заман-білікке сенетін емес, білімге сенетін заман деді?
3-сөйлем
1)Елбасымыз: еліңнің ұлы болсаң не істе деді?
2)Кім “Еліңнің ұлы болсаң, өз мемлекетіңді нығайтып, көркеюі жолында теріңді төгіп еңбек ет!”-дейді?
3)Елбасымыз: ненің ұлы болсаң еңбек ет деді?
4-сөйлем
1)Бұл бастама қандай жастарғға арналған?
2)Қай бастама дарынды жастарға арналған?
3)Бұл бастама дарынды кімдерге арналған?