Мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Сабақ тақырыбы болжанады.
Бокс туралы не білесіңдер?
Қазақстанда қандай танымал боксшыларды білесіңдер?
Оқылым мәтіні бойынша сұрақтарға жауап беру.
1.Спорт кәсіпке жата ма? Оны қалай дәлелдейсіңдер?
2.Рингтегі айқас қалай суреттелген?
Боксшы болу үшін адамға қандай қасиет керек деп ойлайсыңдар?
Дескриптор:
Мәтін мазмұнын түсінеді.
Мәтіннен қажетті ақпаратты таба біледі.
Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.
Әр топ өз ұстанымдарын дәлелдейді.
- Амансыз ба,әже! Жағдайыңыз қалай?
-Сенбісің, сүйікті немерем, Ваня!Бақытты бол!
- Ауырып қалғансың ба, әже? Мен Сізге дәрі-дәрмек әкеп берейін!
- Рахмет,күнім менің! Қазір тәуірмін. Кел, екеуміз әңгімелесейік!
- Тыңдап отырмын, әжетай!
- Қалай, өзіңнің сабағың жақсы ма? Студент болған қалай екен?
- Сабағым жақсы, әже. Сіздің халіңізді білейін деп сабақтан соң соққаным ғой.
- Оқуың не туралы өзі?
- Келіңіз, әже, мына кітапты екеулеп отырып оқиық, содан соң менің мамандығымды білетін боласыз.
- Оның жөн, балам. Оқып бере ғой.
- Бұл кітапта қазақ тілі мемлекеттік тіл деп жазыпты, әже! Мен де қазақ тілін үйреніп, мұғалім болсам деймін.
- Оның өте дұрыс,балам. Өзіміз өмір сүрген елдің тілін білгеніміз жөн. Ал мұғалімдік-ең мәртебелі мамандық. балалрды жақсылыққа үйрететін де мұғалім. талабың оң болсын, балам!
-
Объяснение:
В:Әрине,мен күнделікті спортпен айналысамын
А:Ал сен қандай спортпен шұғылданасың?
В:Мен күнделікті таңертең таза ауада жүгіремін.Ал өзің ше?
А:Мен воллейбол ойнағанды жақсы көремін.
В:Сенің сүйікті спортшың кім?
А:Сабина Оспанова
В:Ол кім?Ол жайлы естімеппін
А:Ол Қазақстандық воллейболшы,воллейболистердің ішіндегі ең әдемісі
В:Сонда сен оны сұлулығы үшін жақсы көресін бе?
А:Жоқ,ол үшін емес. Ол воллейболды өте керемет ойнайды.Ал мен воллейболды жақсы көремін.
В:А,мен кетуім керек жүгіретін уақытым келіп қалды.Қаласаң менімен жүр
А:Жоқ,рахмет менің де кетуім керек.Сау бол!
В:Көріскенше