Жапырақ лептесі - бұл не? Ол кімге көмек көрсетеді? Біз әлем мен жазылу жұмыстарына қатысу кезеңдерінде қолдау көрсететін қажетті құралдардын бірі болып табылады. Жапырақ лептесі есікті тексеру уақыты, оқу жоспарларын теңшелуге көмек көрсетуімізге болады. Олардың арасында сирек белгісі жарату, текстке тегін қосу, сөздіктен ақпаратпен пайдалану себебінен ойлаушылар мезелендіреміз.
2-тапсырма. 1.Жапырақ лептені қазақтарда қолдану мазмұнын анықта
Қазақстанда жапырақ лептесі қолдануға танымал, ащыылы салмағы бар. Көп жерде олар жастардың оқу жоспарларын бастағаннарға көмек көрсету үшін пайдаланылады. Жапырақ лептесінің қазақ тілі кітаптарында, оқулықтарда жатқан жері бар. Жасөспірімді оқушылардың оқулықтарына сынағанда оларға осылайша жаратуға болады. Мысалы, оқулықтағы мәтіндерге енетін сөздерді жапырақ лептесі арқылы белгілейтін боламыз. Бұлар себебі сіздердің ойларыңызды тексеру мақсатында өзгертеді.
Сұраққа жауап беру үшін два мәліметті біріктіріп жібереміз. Біріншісі, біз әлемде қазақстандық куәлік MMXXI және МККМ-міздің санатбілік жоспарымен көру үшін көмек көрсететін рөлінен өзіміздің азаматтығымызды, біліктенуімізді қазақстандық оқулықтар мысаларымен біріктіреді. Екінші, жапырақ лептесінің қазақша кітаптардың жасырмысынан, ойлаушылар белгісінан, сөздіктерден басқа құралдардан қолдануын пайдалану арқылы оқушыларыңызға дүниежүзінің жапырақтары жайлы мәліметерді беретін боламыз."
Сөздердің жалғау арқылы байланысуын анықтау үшін базалану критериясы негізгі роль ойластырылады. Біз осында сөздердің тестіліктілікті жан-жақтылықты талап ету критериясына негізделгенімізді айта аламыз. Тестіліктілік қанағаттандыру мәндері c, д, и e сөздеріне байланыстырады, сондықтан оларды детальдап талдау жасаймыз.
а) "ерекше" - бұл сөз ерекше жолмен сөйлеу мазмұнын айтуды деп анықталады. Бірнеше мисалларды қарастыру арқылы школьникке түсіндірейік. Мысалы, "Қаланың ғашығы орналастырғаны ерекше" деп айта аламыз.
в) "ол сұрасын" - бұл тамалау сұранысын roldeu мазмұнын айтуды анықтайды. Школьникке осындай тамалау сұранысы мен сөю мазмұныны айтатын мысалдарды қарастырмалы жасайды. Мысалы, "15 x 3=?" екенін "ол сұрасын" деп айтсақ, осыншама екі санды 15-пі 3-ге бөліп жатуға тырыссамыз.
с) "әзер жетті" - бұл көптеген адамдарға жету жолын айтатын сөз болып табылады. Мысалы, "әр орынға жеткен кісі жеу алмайды" деп айта алатын.
D) "әлді адам" - бұл өлшем орындау мен жаңа идеялар саласында көрсетілуі тиісті сілтейтін сөз болып табылады. "Қаржы саласы әлді адамның ісі" деп айта аласыз.
Е) "отан үшін" - бұл отанға cөз от аттырауын қабылдайды. "Отан үшін тұратын орыс-түрік тілдеріне көзбен көшпейтін болады" деп айта аласыз.
Мыналарды қарастырып, мұрақат критериясына сөздердің жалғау арқылы байланысуыны талдағанмыз. Осы принципті меңгеру арқылы школьник осы сөздер туралы деңгейлі ма'лімет алуға болады.
2-тапсырма. 1.Жапырақ лептені қазақтарда қолдану мазмұнын анықта
Қазақстанда жапырақ лептесі қолдануға танымал, ащыылы салмағы бар. Көп жерде олар жастардың оқу жоспарларын бастағаннарға көмек көрсету үшін пайдаланылады. Жапырақ лептесінің қазақ тілі кітаптарында, оқулықтарда жатқан жері бар. Жасөспірімді оқушылардың оқулықтарына сынағанда оларға осылайша жаратуға болады. Мысалы, оқулықтағы мәтіндерге енетін сөздерді жапырақ лептесі арқылы белгілейтін боламыз. Бұлар себебі сіздердің ойларыңызды тексеру мақсатында өзгертеді.
Сұраққа жауап беру үшін два мәліметті біріктіріп жібереміз. Біріншісі, біз әлемде қазақстандық куәлік MMXXI және МККМ-міздің санатбілік жоспарымен көру үшін көмек көрсететін рөлінен өзіміздің азаматтығымызды, біліктенуімізді қазақстандық оқулықтар мысаларымен біріктіреді. Екінші, жапырақ лептесінің қазақша кітаптардың жасырмысынан, ойлаушылар белгісінан, сөздіктерден басқа құралдардан қолдануын пайдалану арқылы оқушыларыңызға дүниежүзінің жапырақтары жайлы мәліметерді беретін боламыз."
а) "ерекше" - бұл сөз ерекше жолмен сөйлеу мазмұнын айтуды деп анықталады. Бірнеше мисалларды қарастыру арқылы школьникке түсіндірейік. Мысалы, "Қаланың ғашығы орналастырғаны ерекше" деп айта аламыз.
в) "ол сұрасын" - бұл тамалау сұранысын roldeu мазмұнын айтуды анықтайды. Школьникке осындай тамалау сұранысы мен сөю мазмұныны айтатын мысалдарды қарастырмалы жасайды. Мысалы, "15 x 3=?" екенін "ол сұрасын" деп айтсақ, осыншама екі санды 15-пі 3-ге бөліп жатуға тырыссамыз.
с) "әзер жетті" - бұл көптеген адамдарға жету жолын айтатын сөз болып табылады. Мысалы, "әр орынға жеткен кісі жеу алмайды" деп айта алатын.
D) "әлді адам" - бұл өлшем орындау мен жаңа идеялар саласында көрсетілуі тиісті сілтейтін сөз болып табылады. "Қаржы саласы әлді адамның ісі" деп айта аласыз.
Е) "отан үшін" - бұл отанға cөз от аттырауын қабылдайды. "Отан үшін тұратын орыс-түрік тілдеріне көзбен көшпейтін болады" деп айта аласыз.
Мыналарды қарастырып, мұрақат критериясына сөздердің жалғау арқылы байланысуыны талдағанмыз. Осы принципті меңгеру арқылы школьник осы сөздер туралы деңгейлі ма'лімет алуға болады.