Мен – балаң жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі Оқылатын шығарма: О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі
Оқу мақсаты:
6.3.4.1 шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау
Бағалау критерийі: • көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі: жоғары денгей дағдылары
Орындау уақыты: 25 минут
1-тапсырма. Әңгіме туралы берілген сыни хабарламаны оқып, көтерілген мәселе анықтаңыз.
Шығарма Ораштың көзімен, қимас сезімімен, өкінішімен берілген Тортай тағдыры жайлы. Екі баланың әңгімесінен олардың зеректігін, сезімталдығын, ақылдылығын көрмеу мүмкін емес. Үміт арту, мақсат қою, армандай білу осы балалардың әңгімесінен анық көрінеді. Бір-бірінің қамын ойлап, бір-бірін толықтырып отыратынын оқыған кезде, шын жанашырлықтың не екенін түсінуге болады.
Ал Ораштың Тортайға қатты жаны ашыған сәті мынау еді. «Күз жақындап, фермадағы барлық бала жайлаудан ауылға оқуға аттанғанда, тау басында бұзау бағып, жападан-жалғыз Тортай ғана қалған. Әрине, мен оны қимадым, қиналдым. Өзіммен бірге ала кететін шаманың жоқтығына жыным келді». Ең зерек досының ауылда қалып, оқуға бармай қалғанына жаны ашып, қолдың қысқалығына налуда... «Кетерімде ол маған ең сүйікті кітабын сыйлап тұрып айтты: «Мен үшін де оқы. Бәлкім, мен міне алмаған ақ боз атқа cен мінерсің». Осы сәттен бір-бірін қимасын әрі досқа артылған үлкен үмітті көруге болады. Арманындағы ақ боз атын өзі мінбесе де, досына қиған Тортайдың ақжүректілігін байқайсыз.
Көтерілген мәселе:
2-тапсырма. Мәтін құрылысына қарай отырып, сыни хабарламаның үш белгісін анықтаңыз.
А. Берілген үзіндінің маңызды эпизод екенін ажыратады.
В. Жазушы басқа оқырмандарға өзі байқаған мәселені көрсетеді
С. Көркем шығармадан мысал келтіру арқылы дәлелдейді
Д. Сол мәселе туралы өзіндік пікірін жазады
Е. Үзіндідегі көркемдегіш құралдарды табады.
3- тапсырма. Төмендегі тақырыптардың бірін таңдап, шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазыңыз.
1. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесіндегі балалар арманы
2. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесіндегі орындалмаған арман
3. «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесіндегі ертегінің рөлі
-Аружан мына " Менің отбасымнан алған тәрбием"атты тақырыпқа рефератты қалай жазамын? -Артур отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында жанымызда болады. -Ал қымбат жандар деген кім? -Ол сенің ата- анаң,атаң әжең.. Дәстүрлі қазақ отбасында ата-ана ерекше құрметтелген. -Отбасындағы тәрбие деген не? -Сені отбасы тәртіпті,мейрімді,білімді болып тәрбиеледі сондықтан ата-аналар балаларының тәлім-тәрбиесіне қаншалықты жауапты болса,балалар да кейін әке-шешелері қартайған шағында қамқорлық жасауға міндетті.
1. лы, -лі, -ды, -ді, -ты, -ті; тау-лы, тас-ты, дене-лі, көрік-ті, өнер-лі т. б.
2. -сыз, -сіз: үй-сіз, жер-сіз, қызмет-сіз, жол ас-сыз, ағаш-сыз т. б.
3. -ғы, -гі, -қы, -кі: жаз-ғы, іш-кі, сырт-қы, соң-ғы, күз-гі, түн-гі т. б.
4. -лық, -лік, -дық, -дік, -тық, -тік: азамат-тық, жыл-дық, көлем-дік, күн-дік, өлке-лік, кәмелет-тік т. б.
5. -шыл, -шіл: жер-шіл, үйқы-шыл, күлкі-шіл, үй-шіл, сыр-шыл т. б.
6. -шаң, -шең: бой-шаң, сөз-шең, киім-шең, тер-шен т. б.
7. -дай, -дей, -тай, -тей: үй-дей, қой-дай, арыстан-дай, ат-тай, түлкі-дей т. б.
8. -кер, -қой, -қор, -паз, -ымпаз, -імпаз: табыс-кер, найза-гер, әуес-қой, сән-қой, бәле-қор, жем-қор, шай-қор, өнер-паз, әсем-паз, жеңім-паз т. б.
9. -и, -ы, -і: тарих-и, дін-и, әдеб-и, ресм-и, мәден-и, қазақ-ы, қадмақ-ы, естек-і, (башқұр-лық), алтай-ы, араб-ы т. б.
-Артур отбасы әр адамның шағын отаны. Отбасында өсіп - өніп тәрбие алады. Біз жастайымыздан өзгелерге қамқор болуды, ата - ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында жанымызда болады.
-Ал қымбат жандар деген кім?
-Ол сенің ата- анаң,атаң әжең.. Дәстүрлі қазақ отбасында ата-ана ерекше құрметтелген.
-Отбасындағы тәрбие деген не?
-Сені отбасы тәртіпті,мейрімді,білімді болып тәрбиеледі сондықтан ата-аналар балаларының тәлім-тәрбиесіне қаншалықты жауапты болса,балалар да кейін әке-шешелері қартайған шағында қамқорлық жасауға міндетті.