Текст анықтамасына көз жеткізуді маңызды деп айтқанда, біз бірнеше жеке сабақтаманы қабылдап, шағын белгісі, айтуы мен өзара мақала мен деректермен мақалады шеккен тиісті колдануымыз керек. Ал осында, бірінші етапта, мазмұнын түсіндіру арқылы текстті бөлу техникасын, сүйіспенді бөлу арқылы мәтінді ақпараттың көптігін сақтауға дайындау керек. Жалпы факттардың бөлуі мен мәтінді жылдам қарайды кез-келген адам мәтінін түсінуіне көмектеседі.
Мәтінді оқып, тірек сөздерді теріп жазу тапсырмасы атында, бізге мәтінді бөліктелейтін тапсырма берілген. Біз сіздерге бірінші бөлікке баратын атын, сонда екінші бөлікке, дегенімізді айтамыз. Обоснованны дайындалымыз:
Кеңістік - барлық нәрсенің, ал уақыт - бүкіл оқиғаның өлшемі.
Мәтінні оқидан кейін, біз кеңістік бағдарламасын анықтаңыз. Кеңістік бағдарламасын орындау үшін, біз сөздік аикындау жасаймыз және бағдарламадағы сөзді арттырамыз. Алдын ала, осы мәтінде көрсетеді "Уақыт is the measurement of everything, while кеңістік is the measurement of the whole event." Нәтижесінде, "Уақыт" сөзінің кеңістік бағдарламасын анықтаймыз. Сонда, "көкжиегі тоғысқан кезде" негізгі идеясы айтылады, сондықтан, "уақыт" сөзінің кеңістік бағдарламасы "кеңістік пайда болуы" деп анықталады. Бірақ, біз сіздерге мәтіндең тақырыбы туралы толықтай анықтамалы бөліктеуге орналастыруды сұраймыз.
Кеңістік-тропосфералық шаруашылық, география, геология және ескерту бағдарламаларды қамту. Қазіргі заманда, оқушыларга есептер жасау, географиялық тарихитын үйрету, және басқа жаттыктау бағдарламаларының дайындарына мүмкіндік беру мақсатында осы кеңістік бағдарламасы қолданылуы мүмкін.
Әрине біз көкжіеттер мен ресурстар, атқа міну мәдениеті және жылқы шаруашылығы деген қоныстан шыққан мазмұнымен байланыстыру мақсатында көкжиеттер бағдарламасын дайындауға болады. Ол мүмкіндікті қалдыру үшін, біз көкжиегі тоғысқан кезде ұлт тарихының бастауынан, оқушыларға әдеби-тодік оқып, әр бөліктен кейін атты жазмыз. Мысалы, "Аттың күшімен, көшпенділер мәдени кодының айрықша элементін орындады." Сондықтан, адам сөйлесуден бастап, көзшілік жасаудан кейін, осы жағдайда көкжиеттерін жəне алдығары жүйелердің негіздерін тыңдатарымыз. Бұл бағдарлама өмірнің барлық мазмұнымен көзшілік қабылдандыру болатын сияқты түсіндірме мәдениетінің де бақылауын арттырады. Бұл дайындау мүмкіндігі оқушыға бағаланыс мазмұндың толықтыруын түсіндетіп, оны маңызды қарастара, бұған дейінгі мақсат контекстін адалды айту мүмкіндігін береді.
Сондықтан, шеберді иесіне сұрауымызға байланысты дайындаудан артық әр санаттау жасамыз. Орта және түстік деңгейде сұрауымыз болады. Әндер мен ұсыныстар орталығы бойынша тапсырманың жаһандық көлемін төмендету болары мен жұмыстарындағы тандасулары жататындығын көрсетеміз. Аса мүмкін, әшкімеюшінің орталық байланыс жасау желісінde әрі кең белгіленген энергетикалық бағдарламаларды кейтсене көрсету мүмкіндігіне қалаймыз.
Студенттермен бірге мектеп мүдделігінде, осы мәтіни алдын ала айтамыз:
Сөйлемдерді сыртқы жолмен сәйкестендіру үшін, оларды сөйлемнің түріне байланысты бөлекке тарту керек. Сөйлемдерге байланысты сәйкес келетінін тапсыру үшін, сөздердін арасына таңбалар мен арнайы материалдар қосуға болатын техникалардан пайдалануға болады.
Тақырыптық ретте, бізге 3 тапсырма берілген, содан кейін сөйлемдерге аудармашылы қажет. Сізге суреттен алынатын сөздерді сәйкестендіру орнында біреудің демалысын, жүректің соғуын, керек болған жағдайда операция жасауы, қазынасын тауып, халықтың керегіне жұмсайтын және геолог алдымен таудың сыртқы құрылысына қарайтын амалдар туралы білім алуыңыз қажет.
1. Бірінші тапсырма сөйлемдерді суретті сәйкестендіріңіз:
Өкпенің демалысын, жүректің соғуын тыңдайды.
- Сурет орнату: Өкпенің демалысын суретте көрсету, ал бұл оқушыға түсіндіру үшін ыңғайлы болады. Ал сурет орнатуды бір пластмасса, тактильді жаттар немесе специалды қаріптер арқылы орындауға болады. Суретте "Өкпе" сөзі, оның демалысы, жүректің соғуыны бірдебір белгіпен көрсету керек.
- Сөздік жасау: Суретті сәйкестендіру орнында сөздік жасау арқылы оларды сөйлемге атаймыз:
Өкпенің демалысын тыңдайды, жүректің соғуын тыңдайды.
2. Екінші тапсырма сөйлемдерді суретті сәйкестендіріңіз:
Керек болған жағдайда хирургтер операция жасайды.
- Сурет орнату: Сурет орнатудың алдында операция жасауға болатын көмпютерлік симуляциялар немесе дәріктерді пайдалануға болады. Бұл оқушыға операцияның тәжірибесін танытуға, операцияның принциптерін, мақсатын, порталдарын, құрылымын сапалауға мүмкіндік береді.
- Сөздік жасау: Сөздік жасау арқылы сөйлемге атаймыз:
Керек болған жағдайда хирургтер операция жасайды.
3. Үшінші тапсырма сөйлемдерді суретті сәйкестендіріңіз:
Оның қазынасын тауып, халықтың керегіне жұмсайды.
- Сурет орнату: Сурет орнатудың алдында оның қазынасын таңдау, оларды ішінде таңбалар немесе түстерді қосуға болады. Бұл оқушыға оның қазынасын анықтауға, айтуға және олардың маңызын түсіндіруге мүмкіндік береді.
- Сөздік жасау: Сөздік жасау арқылы сөйлемге атаймыз:
Оның қазынасын тауып, халықтың керегіне жұмсайды.
4. Төртінші тапсырма сөйлемдерді сурет түрінде сәйкестендіріңіз:
Геолог алдымен таудың сыртқы құрылысына қарайды.
- Сурет орнату: Сурет орнатудың алдында геологиялық карталарды, горизонталық жанғышты, топқа қараулған дағдыларды қосуға болады. Ал сөйлемдегі аталған жерлер арасында заңды жаттардың жасалған сыртқы құрылысын көрсету үшін суретті пайдалану мүмкін.
- Сөздік жасау: Негізгі сөздіктермен сөйлемге атаймыз:
Геолог алдымен таудың сыртқы құрылысына қарайды.
Соңында, осы тапсырма сөйлемдерін суреттермен әзірленген кез-келген тақырып бойынша қойылуы мүмкін, сондықтан, сіз мүмкіндік бар болса, осы сөйлемдерді жан-жақты ақпаратпен толықтыруға болады.
Мәтінді оқып, тірек сөздерді теріп жазу тапсырмасы атында, бізге мәтінді бөліктелейтін тапсырма берілген. Біз сіздерге бірінші бөлікке баратын атын, сонда екінші бөлікке, дегенімізді айтамыз. Обоснованны дайындалымыз:
Кеңістік - барлық нәрсенің, ал уақыт - бүкіл оқиғаның өлшемі.
Мәтінні оқидан кейін, біз кеңістік бағдарламасын анықтаңыз. Кеңістік бағдарламасын орындау үшін, біз сөздік аикындау жасаймыз және бағдарламадағы сөзді арттырамыз. Алдын ала, осы мәтінде көрсетеді "Уақыт is the measurement of everything, while кеңістік is the measurement of the whole event." Нәтижесінде, "Уақыт" сөзінің кеңістік бағдарламасын анықтаймыз. Сонда, "көкжиегі тоғысқан кезде" негізгі идеясы айтылады, сондықтан, "уақыт" сөзінің кеңістік бағдарламасы "кеңістік пайда болуы" деп анықталады. Бірақ, біз сіздерге мәтіндең тақырыбы туралы толықтай анықтамалы бөліктеуге орналастыруды сұраймыз.
Кеңістік-тропосфералық шаруашылық, география, геология және ескерту бағдарламаларды қамту. Қазіргі заманда, оқушыларга есептер жасау, географиялық тарихитын үйрету, және басқа жаттыктау бағдарламаларының дайындарына мүмкіндік беру мақсатында осы кеңістік бағдарламасы қолданылуы мүмкін.
Әрине біз көкжіеттер мен ресурстар, атқа міну мәдениеті және жылқы шаруашылығы деген қоныстан шыққан мазмұнымен байланыстыру мақсатында көкжиеттер бағдарламасын дайындауға болады. Ол мүмкіндікті қалдыру үшін, біз көкжиегі тоғысқан кезде ұлт тарихының бастауынан, оқушыларға әдеби-тодік оқып, әр бөліктен кейін атты жазмыз. Мысалы, "Аттың күшімен, көшпенділер мәдени кодының айрықша элементін орындады." Сондықтан, адам сөйлесуден бастап, көзшілік жасаудан кейін, осы жағдайда көкжиеттерін жəне алдығары жүйелердің негіздерін тыңдатарымыз. Бұл бағдарлама өмірнің барлық мазмұнымен көзшілік қабылдандыру болатын сияқты түсіндірме мәдениетінің де бақылауын арттырады. Бұл дайындау мүмкіндігі оқушыға бағаланыс мазмұндың толықтыруын түсіндетіп, оны маңызды қарастара, бұған дейінгі мақсат контекстін адалды айту мүмкіндігін береді.
Сондықтан, шеберді иесіне сұрауымызға байланысты дайындаудан артық әр санаттау жасамыз. Орта және түстік деңгейде сұрауымыз болады. Әндер мен ұсыныстар орталығы бойынша тапсырманың жаһандық көлемін төмендету болары мен жұмыстарындағы тандасулары жататындығын көрсетеміз. Аса мүмкін, әшкімеюшінің орталық байланыс жасау желісінde әрі кең белгіленген энергетикалық бағдарламаларды кейтсене көрсету мүмкіндігіне қалаймыз.
Студенттермен бірге мектеп мүдделігінде, осы мәтіни алдын ала айтамыз:
- Мұның бұ
Тақырыптық ретте, бізге 3 тапсырма берілген, содан кейін сөйлемдерге аудармашылы қажет. Сізге суреттен алынатын сөздерді сәйкестендіру орнында біреудің демалысын, жүректің соғуын, керек болған жағдайда операция жасауы, қазынасын тауып, халықтың керегіне жұмсайтын және геолог алдымен таудың сыртқы құрылысына қарайтын амалдар туралы білім алуыңыз қажет.
1. Бірінші тапсырма сөйлемдерді суретті сәйкестендіріңіз:
Өкпенің демалысын, жүректің соғуын тыңдайды.
- Сурет орнату: Өкпенің демалысын суретте көрсету, ал бұл оқушыға түсіндіру үшін ыңғайлы болады. Ал сурет орнатуды бір пластмасса, тактильді жаттар немесе специалды қаріптер арқылы орындауға болады. Суретте "Өкпе" сөзі, оның демалысы, жүректің соғуыны бірдебір белгіпен көрсету керек.
- Сөздік жасау: Суретті сәйкестендіру орнында сөздік жасау арқылы оларды сөйлемге атаймыз:
Өкпенің демалысын тыңдайды, жүректің соғуын тыңдайды.
2. Екінші тапсырма сөйлемдерді суретті сәйкестендіріңіз:
Керек болған жағдайда хирургтер операция жасайды.
- Сурет орнату: Сурет орнатудың алдында операция жасауға болатын көмпютерлік симуляциялар немесе дәріктерді пайдалануға болады. Бұл оқушыға операцияның тәжірибесін танытуға, операцияның принциптерін, мақсатын, порталдарын, құрылымын сапалауға мүмкіндік береді.
- Сөздік жасау: Сөздік жасау арқылы сөйлемге атаймыз:
Керек болған жағдайда хирургтер операция жасайды.
3. Үшінші тапсырма сөйлемдерді суретті сәйкестендіріңіз:
Оның қазынасын тауып, халықтың керегіне жұмсайды.
- Сурет орнату: Сурет орнатудың алдында оның қазынасын таңдау, оларды ішінде таңбалар немесе түстерді қосуға болады. Бұл оқушыға оның қазынасын анықтауға, айтуға және олардың маңызын түсіндіруге мүмкіндік береді.
- Сөздік жасау: Сөздік жасау арқылы сөйлемге атаймыз:
Оның қазынасын тауып, халықтың керегіне жұмсайды.
4. Төртінші тапсырма сөйлемдерді сурет түрінде сәйкестендіріңіз:
Геолог алдымен таудың сыртқы құрылысына қарайды.
- Сурет орнату: Сурет орнатудың алдында геологиялық карталарды, горизонталық жанғышты, топқа қараулған дағдыларды қосуға болады. Ал сөйлемдегі аталған жерлер арасында заңды жаттардың жасалған сыртқы құрылысын көрсету үшін суретті пайдалану мүмкін.
- Сөздік жасау: Негізгі сөздіктермен сөйлемге атаймыз:
Геолог алдымен таудың сыртқы құрылысына қарайды.
Соңында, осы тапсырма сөйлемдерін суреттермен әзірленген кез-келген тақырып бойынша қойылуы мүмкін, сондықтан, сіз мүмкіндік бар болса, осы сөйлемдерді жан-жақты ақпаратпен толықтыруға болады.