О 1. 2. 3. 4. 5. Ұлы жазушы туралы айтылған ой-пікірлерді жалғастырыңдар. Қолдану «Оқырман» мен «Жазушы» рөлінде болып көріңдер. Бір-біріңе қан дай сұрақтар қояр едіңдер? Құрмаш пен Көксерек туралы әңгімелесудің үлгісін ұсыныңдар. Шығарма мазмұнын «DEAL әдісі» арқылы меңгеруге тырысыңдар. Мұндағы D Describe гендеріңді сипаттаңдар, сынаңдар); E – Explain баяндау, суреттеу (оқығандарыңды, көр- түсіндіру (оқиға бойынша не білетіндеріңді, білгендеріңді, не түсінгендеріңді сурет теңдер); A - Analise – талдау (ақпаратты талдаңдар, себептерін атан дар, қорытынды жасаңдар); L - Links – байланыс (болжамдар немесе қорытынды жасау үшін өздеріңде бар біліммен байланыстырыңдар). Хрестоматияда берілген бөлімдерді пайдаланып, «Мәтін құра» ойы- нын өткіземіз. Ойын шарты: мәтінді тағы да бір рет мұқият оқып шығыңдар. Әрқайсыларың мәтінге сұрақ жазып, жүргізушіге бе- ресіңдер. Барлықтарың сұрақ жазып болған соң, жүргізушіден кез келген парақты алып, сұраққа жауап ойластырыңдар. Содан кейін жауаптарыңды мәтін мазмұны бойынша орналастырыңдар. Өздерің құраған мәтінді әңгімелеп, соңынан оны оқу мәтінімен салыстырың- дар. Ойын соңында ең белсенді, ең сауатты оқушыны анықтаймыз. «Көксерек» әңгімесінде дала табиғаты қалай суреттелген? Үзіндіден, хрестоматиядан тауып, оқып беріңдер. Шығармада қасқырлар тіршілігі қалай суреттелген? Қасқыр міне- зiн, тіршілігін суреттеудегі жазушы шеберлігі туралы ой бөлісіңдер. Қылқалам шебері - суретшінің туындысына назар аударыңдар. Көк- серекті суретші қалай бейнелегені туралы пікірлеріңді білдіріңдер. Жазушы тілімен өрнектеңдер. 123 6. 7.
Мен Казахстанда,Петропавл каласында турамын. Петропавл улкен ари таза кала. Петропавл копултты кала. Булар - орыстар, казахтар,татарлар, армяндар, украиндер, шешендер жане т.б. Каланын кошелери узын ари таза. Дукендер, ойын-сауык орталыктары бар. Жазда айнала гулдер мен агаштарга толады, бактар оте коп. Калала 2 кинотеатр, 3 стадион, 2 театр, 3 китапхана бар. Биздин каланын мектептери ашык ари улкен. Балабакшалар да бар. Жана спорт сарайы салынды. Осында биздин хоккей командасы ойнайды. Мен оз каламды жаксы коремин. Казахские буквы не писал т.к. не читает программа.
Казахские буквы не писал т.к. не читает программа.
О, Ақтан жас, Ақтан жас,
Сенде жетер ме екенсің?
Жетімдіктің белінен
Асып өтер ме екенсің?
Жарық сәуле көре алмай,
Ел шаңына ере алмай,
Сол бойы кетер ме екенсің?
Жапанға біткен жапырақ
Жамылсан тонар ма екенсің?
Жазғы шыққан бүлдірген
Сұғыңсаң тояр ма екенсің?
Күрек тісін қасқайтып
Сұлу сүйер ме екенсің?
Бадана көз, тоғыз тор
Сауыт киер ме екенсің?
Білтеліні тұтатып,
Түтінін үзбей оқ атып,
Жау қашырар ма екенсің?
Тұлпар атты жаратып,
Құйрық - жалын таратып,
Бежін ерді ерлетіп,
Жорыққа жортып, терлетіп
Сырты қырлы, жүзі алмас,
Салған дағы жоғалмас
Сапы асынар ма екенсің?
Босағасын борлатқан,
Таңдайға дәмі татымас
Керегесін торлатқан,
Тегерішін манаттан,
Жібектен ызып бау таққан
Үйге кірер ме екенсің?
Тең құрбыңмен теңеліп,
Шаруа жиып кенеліп,
Бала сүйіп, мал жиып,
Керсеніңе бал құйып,
Өмір де сүрер ме екенсің?
Жетімдіктен өтерсің,
Шаң бермей әлі кетерсің.
Қажыма, Ақтан, қажыма,
Жетерсің, әлі жетерсің.