«О,Ақтан жас,Ақтан жас..» Дулаттың арнау өлеңдері ішінде "О, Ақтан жас, Ақтан жас" деген өлеңінің сипаты өзгешелеу. Жетім бала Ақтанның өмірі ақынның аяушылық сезімін қозғап, жүрегін тебірентеді, баланың болашағы көбірек толғандырады. Ол осы Ақтан баланың бойынан ел тілегін арқалап, халық басына өз еркі өзіндегі өткен дәуренін қайта оралтар ерді, батырды көргісі келеді. Ақын Ақтан бала ер жетіп, "бадана көз тоғыз тор сауыт" киіп, қашан ғана жауды қуар екен.

Зергерлік бұйымдар жасауда кімдер түрлі техникалық әдістер қолданған? ( қазақ зергерлері)

.заттардың тазартылып тегістелген бетіне кескішпен қырнау арқылы ойма тор ұңғыланып, содан кейін жұқа нелерді жапсырған және оларды ұрғылай отырып ойыққа кіріктірген? (Күміс қаңылтырлар)
сым қаптау жұмыстары тек кімдердің өтініштері бойынша орындалған? (Бай тапсырыс берушілердің)
4. Қандай күмістен сым соғып, содан кейін оны бір кесек темірдегі диаметрлері әртүрлі етіп тесілген тесіктер арқылы созған?
5. Неден қажетті үлгі иген?
6.балқытылған күміс ағаштың үгістінді көмірі араластырылып, темір қаңылтырға құйылады, ол сол жерде ұсақ күміс бүршіктер түрінде қатады да, суынғаннан кейін көмірден тазартылып, бұйымның бетіне қалай жапсырылады?
7 кімдерге күмісті қарайтудың бірқатар тәсілдері белгілі болған?
8. қыздырудың нәтижесінде өрнекте және бұйымның негізінде қандай түс пайда болады?

Атам мен әжем бізбен көптен бері бізбен сөйлескен жоқ. Олар біз жаңа үйге қоныстанғалы келген емес. Мен Астананы көрген емеспін. Мен сенің үйге қалай кіргеніңді сезген жоқпын. Бұл әңгімені ешкімге айтып қойма. Ініңе мен жоқта көмек көрсет. Шақырмаған жерге бара берме. Үлкендердің алдында орынсыз көп сөйлей берме. Мен кешегі үй тапсырмасын оқи алмадым. Бүгінгі тақырыпқа түсінбедім. Мен жарысқа жақсы дайындалған едім. Ұйықтап қалма, ертең ерте тұр. Әжеңді ренжітпе, айтқанын істе. Далада кешке көп жүре берме.