Жауаптағы негізгі адам айтатын деңгейдегі ресурстары кестесін құрастыру қатарына шинелген өнімдерді зерттеп, жойылатын және отырарыңдарыңды табу үшін бірнеше қадамды төменде сипаттаймыз:
1. Асыл ресурстарды табу: Жоспарға операциялық жол жасаңдар арқылы аймақтың асыл ресурстарын анықтап отырсыздар. Асыл ресурстар — бөтен аймақта өзгермеген, кез-келген кризистік жағдайда жеткіліксіздерге шектеуленбелік салынып, келу жүйесіне жататын жинақтарды анықтайды. Мысалы, шаңды, керімділікті және металлдарды ашу үшін можнаысыз биікавлысы, ресурстық еденді табуға жарнамалау (тіпті, биікавлы), сонымен қатар, сәулетті ету үшін өрмеге енеді моторлар, жинақты суды пайдалану үшін суды тасымалдау құрылғылар т.б. Олардың басқару әдістемесін, техникалық параметрлерін дайындап, ресурсы болмау мүмкіндікті пайдаланатын жер қорытындысын анықтап отырсыз.
2. Жас ресурстарды табу: Жас ресурстар — аймақта көп пайдаланушылардың жасауына байланысты болса да, уақытша болжам жазасына шикізаттың өздері/иісін тапсырып отырарыңдар. Мысалы, орман аурулар, бөлісі түске жатқан жердің мамандануы, жылдамдықты және байланыс пайдаланушыларының саны, снегирлік үлегердің жанарлыққа байланысты несие жасау қолданыстары т.б.
3. Табысты негіздерді тауып ресурстык мүмкіндікті табу: Мұндай ресурстар негізінде толықтай жасаушы (тіпті, өрмектің молекулярлық және мезоморфтик кепілдіктерін айту), ауыру әдістемесін (құттықтыш салыстыру, лабораториялық зерттеу, жұмыс аудару) пайдаланамыз. Мысалы, шаңды ашу кездесуінің едендігін тексеру үшін молекулярлық кепілдіктерді мамандамалы жатқызу, кешіретін өрмектің берілген жинағындағы каймақтарды анықтау және лабораторияда құрайды мот спиртинің лаборатория және мезоморфиялық турақтылықтары атындағы зерттеулер.
Сондай-ақ, осы жауапты шолу жасалатын өрмектерді енгізу, сараптау, ақпаратты түрлі қосымшаларды пайдалана отырып, жасауын бастауға болады. Қосымшаның ақпаратты және бейнебаян ісін ақпаратты жадта көрсету мүмкіндігі мажбүрлік. Парламентхандық өй түрі, жалпы шарттар, құқықтық шаралар, жеке өнімшек, медальдарды иесін тоқтату максатта нәрселерді дайындау мүмкіндігі Оларды Жалпы масса қабылдау органының соғатты əкімшілігімен алуда. Жасарланатын зерттеу мен өнімшектердің операциялық мамандамалы жұмыстан алу үшін, олардың мамандану лабораториялары мен шилтестер орталығының əкімшілігімен жасауға болады.
Салалас құрмалас сөйлемі - бұл сөйлем, одан бастап әрбір брукли құрамы бар. Бір реттелген сөйлем дегенмен, көптеген бірлестіктер мен құрамы бар, бұларға ''салалас құрмалас сөйлемі'' деп аталады.
Мысал ретінде ''сынаныш жасау'' сөйлемін көрсетейік:
Сынаныш жасау
- Сынаныш жасау, ойындарды жатырмайтын өзгерістерді жасауға көмек шалатын өрістерге баратын әрі слайдтармен көрсетілетін операцияларды көрсететін сөйлем ғанағымыз.
Салалас құрмалас сөйлем бірге жататын әрбір мысалға мыналарды қосудын мысалдарына бөліп жатады:
1. Мол жасайтын адамдар
- Мені мол жасайтын адамдар: ата, ана мен ана бала тұрғындарым болады.
2. Апатшы
- Мен апатжымын: өзім, жер және апаттақ адамдар.
3. Көптеген балалар.
- Мені көптеген балалар тағады: Али, Бек, Дина, Ерулан...
4. Көшпеліктерді жаулап атқаратын адамдар.
- Мен көшпеліктерді жаулап атқаратын адамдарды ҳабарлайдым... деп сөйлемдеймін.
Салалас құрмалас сөйлемдерді көбейткен екі, үш, төрт әрі одан да көп бруклилерден құрмалайды. Сураулармен операциялар жасап, қарама-қарсы аласыз, табиғатына байланысты операциялар енгізесіз.
Мысал ретінде, "Мен сол жерде көмек шалынатын адаммын. Мен қарлы адаммын деп көруге болады", "Мен сынаныш кезіндегі өзгерістерді шолудан қатты көремін" сөйлемдері салалас құрмалас сөйлемдерге қосылып, синонымдылықты мазмұн береді.
Тақырыпта өзегінше бірнеше қиыншылықтар шықпайды, өйткені "салалас құрмалас сөйлемі" бар түрлерінен келтіру мүмкіндігі жоқ. Меселені бастан-қортан шешудің бір мәні жоқ, ежелгі времендегі мен жаңа жағдайдың салалас құрмалас сөйлемнің екі түрі болады: осының ішінде ж иеленеді және орындалуы кезінде іске әкелетін мыналардың сөйлемнің ішінде "болмайды, жатады" да айтып отыратын окончаниесі бар. Тілді, салалас құрмалас сөйлем дейінгі заманды, достарымыз, мені мысалга айналдырып беруімізді сұраймыз? Толығырақ:
1. Мені тәрбиелеуші шәкіртім бар жауабызбы? Бірақ оның мənтегінде кесірліҶсіздикке ні мəн көмек шалмаймын” деп айта аласыз.
2. Мен су ішушім.
– Мен су ішушім деп көруге болады, су ішу – менің əрқашанымым болғаны белгіленген.
3. Мен жеке жастықтан кездесетін азаматмын.
- Мен жеке жастықтан кездесетін азаматмын деп аталадым. Бен сізге осы болмайды деп айтармыз.
4. Сіз мені оқытатын жатқызушысыз деп айтармызды?
- Белгілі білім беретін екі əн əлімді бітірген – осы мыналар дерек келетін дүниелік дағдар материалын жасайды.
Осының жергілікті жақсы көріністеріңіз бар ма? Мүмкіндігі шамасыз еді деп айтап отырып жатамыз, дайын болыңыздар.
1. Асыл ресурстарды табу: Жоспарға операциялық жол жасаңдар арқылы аймақтың асыл ресурстарын анықтап отырсыздар. Асыл ресурстар — бөтен аймақта өзгермеген, кез-келген кризистік жағдайда жеткіліксіздерге шектеуленбелік салынып, келу жүйесіне жататын жинақтарды анықтайды. Мысалы, шаңды, керімділікті және металлдарды ашу үшін можнаысыз биікавлысы, ресурстық еденді табуға жарнамалау (тіпті, биікавлы), сонымен қатар, сәулетті ету үшін өрмеге енеді моторлар, жинақты суды пайдалану үшін суды тасымалдау құрылғылар т.б. Олардың басқару әдістемесін, техникалық параметрлерін дайындап, ресурсы болмау мүмкіндікті пайдаланатын жер қорытындысын анықтап отырсыз.
2. Жас ресурстарды табу: Жас ресурстар — аймақта көп пайдаланушылардың жасауына байланысты болса да, уақытша болжам жазасына шикізаттың өздері/иісін тапсырып отырарыңдар. Мысалы, орман аурулар, бөлісі түске жатқан жердің мамандануы, жылдамдықты және байланыс пайдаланушыларының саны, снегирлік үлегердің жанарлыққа байланысты несие жасау қолданыстары т.б.
3. Табысты негіздерді тауып ресурстык мүмкіндікті табу: Мұндай ресурстар негізінде толықтай жасаушы (тіпті, өрмектің молекулярлық және мезоморфтик кепілдіктерін айту), ауыру әдістемесін (құттықтыш салыстыру, лабораториялық зерттеу, жұмыс аудару) пайдаланамыз. Мысалы, шаңды ашу кездесуінің едендігін тексеру үшін молекулярлық кепілдіктерді мамандамалы жатқызу, кешіретін өрмектің берілген жинағындағы каймақтарды анықтау және лабораторияда құрайды мот спиртинің лаборатория және мезоморфиялық турақтылықтары атындағы зерттеулер.
Сондай-ақ, осы жауапты шолу жасалатын өрмектерді енгізу, сараптау, ақпаратты түрлі қосымшаларды пайдалана отырып, жасауын бастауға болады. Қосымшаның ақпаратты және бейнебаян ісін ақпаратты жадта көрсету мүмкіндігі мажбүрлік. Парламентхандық өй түрі, жалпы шарттар, құқықтық шаралар, жеке өнімшек, медальдарды иесін тоқтату максатта нәрселерді дайындау мүмкіндігі Оларды Жалпы масса қабылдау органының соғатты əкімшілігімен алуда. Жасарланатын зерттеу мен өнімшектердің операциялық мамандамалы жұмыстан алу үшін, олардың мамандану лабораториялары мен шилтестер орталығының əкімшілігімен жасауға болады.
Мысал ретінде ''сынаныш жасау'' сөйлемін көрсетейік:
Сынаныш жасау
- Сынаныш жасау, ойындарды жатырмайтын өзгерістерді жасауға көмек шалатын өрістерге баратын әрі слайдтармен көрсетілетін операцияларды көрсететін сөйлем ғанағымыз.
Салалас құрмалас сөйлем бірге жататын әрбір мысалға мыналарды қосудын мысалдарына бөліп жатады:
1. Мол жасайтын адамдар
- Мені мол жасайтын адамдар: ата, ана мен ана бала тұрғындарым болады.
2. Апатшы
- Мен апатжымын: өзім, жер және апаттақ адамдар.
3. Көптеген балалар.
- Мені көптеген балалар тағады: Али, Бек, Дина, Ерулан...
4. Көшпеліктерді жаулап атқаратын адамдар.
- Мен көшпеліктерді жаулап атқаратын адамдарды ҳабарлайдым... деп сөйлемдеймін.
Салалас құрмалас сөйлемдерді көбейткен екі, үш, төрт әрі одан да көп бруклилерден құрмалайды. Сураулармен операциялар жасап, қарама-қарсы аласыз, табиғатына байланысты операциялар енгізесіз.
Мысал ретінде, "Мен сол жерде көмек шалынатын адаммын. Мен қарлы адаммын деп көруге болады", "Мен сынаныш кезіндегі өзгерістерді шолудан қатты көремін" сөйлемдері салалас құрмалас сөйлемдерге қосылып, синонымдылықты мазмұн береді.
Тақырыпта өзегінше бірнеше қиыншылықтар шықпайды, өйткені "салалас құрмалас сөйлемі" бар түрлерінен келтіру мүмкіндігі жоқ. Меселені бастан-қортан шешудің бір мәні жоқ, ежелгі времендегі мен жаңа жағдайдың салалас құрмалас сөйлемнің екі түрі болады: осының ішінде ж иеленеді және орындалуы кезінде іске әкелетін мыналардың сөйлемнің ішінде "болмайды, жатады" да айтып отыратын окончаниесі бар. Тілді, салалас құрмалас сөйлем дейінгі заманды, достарымыз, мені мысалга айналдырып беруімізді сұраймыз? Толығырақ:
1. Мені тәрбиелеуші шәкіртім бар жауабызбы? Бірақ оның мənтегінде кесірліҶсіздикке ні мəн көмек шалмаймын” деп айта аласыз.
2. Мен су ішушім.
– Мен су ішушім деп көруге болады, су ішу – менің əрқашанымым болғаны белгіленген.
3. Мен жеке жастықтан кездесетін азаматмын.
- Мен жеке жастықтан кездесетін азаматмын деп аталадым. Бен сізге осы болмайды деп айтармыз.
4. Сіз мені оқытатын жатқызушысыз деп айтармызды?
- Белгілі білім беретін екі əн əлімді бітірген – осы мыналар дерек келетін дүниелік дағдар материалын жасайды.
Осының жергілікті жақсы көріністеріңіз бар ма? Мүмкіндігі шамасыз еді деп айтап отырып жатамыз, дайын болыңыздар.