Орында 1.Мәтінді тыңда. Қажетті сөздерді пайдаланып, мәтінді толықтыр.

Жеңіл самолеттер бытырата тастап, кейін бұрылды. Түсіп келе жатқан бомбалар тамып келе жатқан сезіледі. Жеңіл бомбалар онсыз да ойылып қалған анда-санда бір бұрқ еткізіп өтті. Мыналар барып орнына қонған соң ауыр келеді. Оған дейін тағы біраз өткізіп алу керек. Бүгін жау өте бомбалауға тиісті. Жоғары ататын ауыр пулеметтер орнап қалғанын жау төмендей алмайды.

(Ғабит Мүсірепов. «Қазақ солдаты» шығармасынан)

Қажетті сөздер мен сөз тіркестері: жер бетін, жоғарыдан, бомбасын, самолеттер, жұртты, қан тамшысындай, білген.

2. І жақта берілген сөйлемдерді ІІІ жаққа айналдырып жаз

Үлгі: Мен досым Шегенді соғыста кездестірдім. – Ол досы Шегенді соғыста кездестірді

І жақтағы сөйлем

Мен ұшақтан парашютпен секірдім.

Мен «Отан үшін!» деп шабуылға ұмтылдым.

Мен гранатаны танкке дәлдеп лақтырдым.

Мен майордың бұйрығын орындадым.

ІІІ жақтағы сөйлем

ұшақтан парашютпен .

«Отан үшін!» деп шабуылға .

гранатаны танкке дәлдеп .

майордың бұйрығын .

​

Менің арман мектеп - әдемі және ыңғайлы. Бұл қазіргі заманғы және жақсы жабдықталған, шынында да, болып табылады.
Бұл үлкен бассейн және балалар алаңы бар. Оқу аудиториялары жұмсақ кілем қабатында. Кафедраларында Түсті жастықтары. Мектеп жылы және жарқын болып табылады. Компьютер жұмыс үстеліндегі Әрбір студент. Мектеп кітапханасы қызықты кітаптар түрлі бай. Түрлі музыкалық аспаптар толтырылады бір үлкен бөлме бар. Оқушылар оларды пайдалана аласыз.
оқытушылар өте жақсы парасатты және дарынды. Біз жиі концерттер және театрларында өтіңіз. Олар сондай-ақ Ұлыбритания және тегін үздік студенттерге сапары сапары ұйымдастырады.
Және соңында, менің мектеп қиын сынақтар мен үй тапсырмалары емес екенін айтқым келеді. Барлық сау және бақытты.
***
Менің арман оқушылар іске емес еді, мен өзгерістер тыныш өтіңіз. Қуыстан Мен демалуға келеді, бірақ, өйткені құтыруы шаттыққа, тіпті одан шаршап, бас ауруы туралы жұмыс істеп, алақайлап. Сабақ шаршаған отырған, басталады және ойланғанда және әлдеқайда нашар жаттап. Тек біреу есік күші бар, күрт сізді құлату немесе ашық болады деп қорқып, себебі бұрышын сақтықпен өту керек. Менің мектеп жақсы көремін, бірақ балалар айқайлап емес, тозған және тыныш жүргізді емес, өзгертуге тура келді - бұл әлдеқайда жеңіл екі оқытушылар мен студенттер өздері болар еді. Сонымен қатар, психологтар алақайлап жүйке жүйесін бұзады деп айтады.
Сондай-ақ, менің арман мектепте радио болар еді, әрбір өзгеріс музыканы ойнату еді. Радио арқылы бір-біріне музыкалық сыйлықтар қабылдау, туған құттықтаймын мүмкін.
Менің пікірім мектеп балалар аяқ өзгеріс болуға рұқсат етілген арнайы қорапты, болуы тиіс, бұл. Мектеп әлдеқайда таза болар еді және олар алынбалы аяқ киім киюге, өйткені студенттермен ешқандай жанжал болмас еді. Кезде суық Bag, күн сайын кітаптармен алынбалы аяқ киім киюге келмеуі ноутбук толтырылған, әсіресе қыста.
Сондықтан мен қажетті мінсіз мектепте ойлаймын: тыныш, радио шкафтар.

Менің арман оқушылар іске емес еді, мен өзгерістер тыныш өтіңіз. Қуыстан Мен демалуға келеді, бірақ, өйткені құтыруы шаттыққа, тіпті одан шаршап, бас ауруы туралы жұмыс істеп, алақайлап. Сабақ шаршаған отырған, басталады және ойланғанда және әлдеқайда нашар жаттап. Тек біреу есік күші бар, күрт сізді құлату немесе ашық болады деп қорқып, себебі бұрышын сақтықпен өту керек. Менің мектеп жақсы көремін, бірақ балалар айқайлап емес, тозған және тыныш жүргізді емес, өзгертуге тура келді - бұл әлдеқайда жеңіл екі оқытушылар мен студенттер өздері болар еді. Сонымен қатар, психологтар алақайлап жүйке жүйесін бұзады деп айтады.
Сондай-ақ, менің арман мектепте радио болар еді, әрбір өзгеріс музыканы ойнату еді. Радио арқылы бір-біріне музыкалық сыйлықтар қабылдау, туған құттықтаймын мүмкін.
Менің пікірім мектеп балалар аяқ өзгеріс болуға рұқсат етілген арнайы қорапты, болуы тиіс, бұл. Мектеп әлдеқайда таза болар еді және олар алынбалы аяқ киім киюге, өйткені студенттермен ешқандай жанжал болмас еді. Кезде суық Bag, күн сайын кітаптармен алынбалы аяқ киім киюге келмеуі ноутбук толтырылған, әсіресе қыста.
Сондықтан мен қажетті мінсіз мектепте ойлаймын: тыныш, радио шкафтар.

Жер, арада стократ көрінген ертегінің тамашасы, - сол көл боровое бас солтүстік Қазақстанның. Үлкен өзінің бөлігінің Қазақстан собой шексіз далаларын ұсынады, алайда тіпті ауданның көгінің кездеседі поистине бейіштің бұрыштары сорлының арасында. бір из мынадай оазисов, қайда көріктің табиғатының адам айтқысыз, шалғындар толық жеңіл көбелек және торсылдың құрт-құмырсқаларының, ал ара қармақбауларда бар айуанаттың және құстың мынадай обилие, не сияқты, сияқты мында жеке, және бурная кипучая өмір бар-.

Көл боровое многие жергілікті гиды Қазақстанның жемчужиной атайды. Туралы онда айт- болады сағаттармен, бірақ көбіне туристер туралы осы аймақтар бай аңыздарда әңгімелеу сұрайтын. Жол-жөнекей боровому жиһангездер бас-басы өзінің қал-жағдайларының: айналысады жан ән плеере тыңдау біледі, сырт - қисайт-, үш - оқы- жас ба зді. Алайда барлық қал-жағдайлар в бір мезетті - тұр- ғана көр- зәулім таудың нобайларын бөліп жинайды, көлді ойшыл қаптаймын