В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
chronicempty
chronicempty
31.05.2020 16:04 •  Қазақ тiлi

Пәні Қазақ тілі Мұғалімнің аты-жөні Байзакова Г.Т.

Оқулық «Көкжиек-Горизонт» ЖШС 2018

Сабақ № , сабақ тақырыбы Модуль: Қазақстан қорықтары.Ө Тұрманжанов «Қарлығаш,Дәуіт,Жылан»

Тақырып: Қызыл кітап

Іс-әрекет реті Ресурстар

(мұғалім толтырады) Орындалуы-выполнение

Мағынаны таны

Изучи Дәптерге жазамыз:

Желтоқсанның жиырма екісі

Қызыл кітап

Мәтіндегі негізгі және қосымша (жанама) ақпарат дегеніміз не?

Мағыналық бөліктің негізгі мәліметтерін көрсету үшін, онда тезистер мен тұжырымдар қолданылады және олар көбінесе абзацтың басты идеясы – бірінші және екінші сөйлемдер болады.

Қосымша (жанама) ақпарат түрлері қосымша, суреттейтін және анықтайтын, қайталанатын, жинақтайтын ақпараттарды қамтиды.

1. берілген идеяны нақтылайтын, растайтын немесе түсіндіретін нақты мысалдар келтіреді;

2. басқа ғалымдардың пікірлерін, дәйексөздерін келтіріп, өзінің ойларын растайды, көрсетеді. Мұндай ақпарат мынадай қыстырма сөздер мен шылау сөздер арқылы енгізілуі мүмкін: мысалы; сондықтан; мәселен, сол сияқты; атап айтқанда.

Түйінді ақпараттар қорытынды шығарады, қорытындылайды, мәтіннің негізгі ойларын қорытындылайды. Бұл ақпарат келесі сөздермен енгізіледі: осылайша, қорытындылай келе, т.б.

Мәтіндердің тақырыбы, мазмұны, түрі мен құрылымы

Тақырып/

тема Көне грек тілінен «thema» («тема», «тематика») қазақ тіліне «тақырып», «тақырыптама» болып аударылады. Мәтінде не туралы айтылса, сол тақырып болып табылады. Тақырып мәтін атауында берілуі де, берілмеуі де мүмкін.

Мазмұн/

содержание Мазмұн тақырыпқа қарағанда тереңірек, кеңірек. Оны анықтау үшін, «Мәтінде не баяндалады?» деген сұраққа жауап табу керек.

Мәтін түрлері

Виды текста Мәтіннің әңгімелеу, сипаттау, пайымдау деген түрлері бар.

Әңгімелеу мәтіні қандай да бір оқиғаны баяндайды, «не істеді?» сұрағына жауап береді.

Сипаттау мәтіні(описание)бір нәрсені, затты сипаттайды және «қандай?» сұрағына жауап береді.

Пайымдау мәтіні белгілі бір пікірді түсіндіреді, дәлелдейді және «не үшін?» сұрағына жауап береді.

Мәтін құрылымы

Структура

текста Кез келген дұрыс және сауатты құрастырылған мәтін үш бөліктен тұрады.

Кіріспе: бастапқы деректерді баяндайды, зерттеу проблемасын тұжырымдайды.

Негізгі бөлім: мәтіннің мазмұнын ашады, нақтылайды, дәлелдейді, талдайды.

Қорытынды: мәтіннің негізгі тұжырымдамалық мазмұнын қорытынды баяндайды, сондай-ақ басты қорытындыларды қысқаша тұжырымдайды.

Жаңа сөздер:

Негізгі-основной

Қосымша,жанама-

Второстепенная,

доп.информация

нақтылайды-уточняет

дәйексөздер-доказательства

Түйінді ақпарат-заключ.информация

Тақырып – тема

Әңгімелеу – рассказывать

Сипаттау – описывать

Пайымдау - доказывать

Құрылым- структура

Кіріспе –введение

Негізгі бөлім –основная часть

Қорытынды-итог

Тіршілік=өмір-жизнь

Жойыру алдында-на грани исчезновения

Қолға алды= істі бастады-взял дело в руки

Жарық көрді- появился,был издан​

Показать ответ
Ответ:
lacshenova
lacshenova
21.09.2021 15:08
Орфоэпия (гр. 'orthos' – дұрыс, epos – сөз, сөйлеу) – сөздер мен сөз тіркестерінің дұрыс айтылу ережелерінің жиынтығы. Тілдегі сөздердің айтылуы мен жазылуы бірдей бола бермейді. Қазақ тілінің дыбыс үндестігіне сәйкес көптеген сөздер орфография нормадан ауытқып айтылады. Мысалы, құлұн, өнөр, түңгү, Амаңгелді, көг гүл, айталады, ағиық, т.б. Сөздерді дұрыс айту нормалары дыбыс үндестігіне, яғни ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпал заңдылықтарына негізделеді. Сөздердің дұрыс айтылуы орфоэпия сөздіктерде көрсетіліп отырады.
0,0(0 оценок)
Ответ:
vityabro13
vityabro13
08.07.2022 05:49
Қазақ отбасында баланың ерте есеюіне көп көңіл бөлген. Баланы ерте жастан-ақ жауапты іс-әрекетке тартып отырған. Мысалы, бес жасында атқа мінгізіп, бәйгеге қосу, қозы баққызу, үлкендердің арасындағы дауды шешу, келіссөз жүргізу т.с.с. істерге бірге ертіп жүрген. Сондай-ақ қазақ отбасындағы бала тәрбиесін ұл тәрбиесі, қыз тәрбиесі деп жеке-жеке мән беріп қарастыруда оның өзіндік ерекшеліктерінің ішіндегі маңыздысының бірі. Үлкенді құрметтеу отбасы мүшелерінің бір-бірінің тәрбиесіне жауапкершілік, борыштылық, адамгершілік сезімдерін туғызған. Қазақ отбасындағы арнайы жазылып бекітілмеген «заңдары» әке мен ұлдың, шеше мен қыз баланың, әке мен қыздың, қыз бен жеңгенің, келін мен ененің, келін мен атаның, нағашы мен жиеннің, бажа, жезде, бөлелердің арасындағы өзара қарым-қатынастары әрқайсысын әдептілікке тәрбиелеудің ерекше қымбат үлгісі іспетті
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Қазақ тiлi
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота