PMA 1. Мына сөйлемді өткен, нақ осы шақ, келер 1пакта жа, Біз тамаша ақындардың өлеңдерін оқы... , 2. Етістіктің шақтарын анықта: 1.Бардық, келесің, бара алмаймын, жүреміз, тындап отыр 2. Тастан сарай салғызды.( 3.Нұрлан хат жазып отыр.( 4. Оқушы кітап оқып тұр. ( 5.Ерлік пен бірлік жеңіске жеткізер. ( 6.Демалыста оқушылар қалаға баратын.( 7.Асан домбыра тартты, мен өлең айттым. ( 8. Ол мектепке ерте баратын. ( Мысалдар Осы шак Өткен шак Келер шак Жыртып жүр жазып отыр Барар Келмекші Айтыппын Оқыған едік Келесіңдер Барғанмын Келіп отыр Келіп кетпек
Қарлығаштар - салмақпен 20-25 граммды жұмық шымшыктар. Бас ересек құстардың дененің үсті жылтырақ қайтумен черно-синий түске деген бояулы, ал алқым ақ. Бас жас балапандардың өң бас дене қоңыр, жарқ.
Барлық Еуразияда таратып жібер-, басқа шеткі солтүстіктің. Қарлығаштар - перелетные құстар. Африкада немесе Азияда қыстайды.
Жазғытұры прилетают, сәуірде. Қарлығаштар арада елдімекендерде ұялайды немесе жартастарда тауларда. Ұяшықтар түрінде терең айшанақтың қабырғаға деген прикрепляют. Оларды сусоқты грунттан жасайды және жүнмен, шөппен выстилают.
Азықтан- баста жазға аулайтын құрт-құмырсқалармен. Жаман ауа райыға қоңыздың және өрмекшілердің үйдің қабырғаларында жияды.
Соңында тамыздың - қыркүйекте ойнақтарға деген жиналады және қыстауға деген кетеді.
ответ:Дене мәдениеті дене табиғатын тәрбиелеудің нәтижесі. Бұл адамдардың дене дамуын қалыптастырып оны пайдаланудағы материалдық және рухани байлық. «Дене шынықтыру мәдениеті» жекеден жалпыға сияқты, «мәдениет» деген түсінікке жататыны туралы талай айтылып жүр. Енді, оны басқа сөзбен айтқанда — дене шынықтыру адамзат мәдениетінің бір бөлігі болып табылады. Дене шынықтыру адамның өзінің денесін дамытып, өзгерту жолындағы қызмет және осы бағыттағы жұмыс тәртібі деп ұғынуға болады. Немесе оны былай да түсіндіруге болады: тиісті ұйымдардың тарапынан берілген тапсырма немесе жүктеме есебіндегі адамдардың берілген талаптарды орындауы. Мысалы, мемлекеттік бағдарламада көрсетілген «Дене шьшықтыру» сабағына қатысуы. «Дене мәдениеті» түсінігін «Мәдениет» түсінігіне жалпы жатқызуға болады, себебі, дене мәдениеті мәдениеттің бір бөлігіне жатады. «Дене мәдениеті дегеніміз адам өз дене күшін, құрылысын, жаттыгулар кешенін істеу арқылы өзгертуге арналган үдерісті айтуга болады. Бұл деген адамдардың дене қимылын жетілдіруге арналган материалдъщ, рухани байлықтың кешені болып табылады». Ал мектептегі дене мәдениеті дегеніміз — материалдық рухани бағыттың қосындысы ретінде мектепте қогамның күшімен балалардың дене даярлығын ұштайтын пән ретінде болады.
Балалар дене даярлығының кұндылығын тек мектеп мүғалімдері, жаттықтырушылар ғана емес, қоғам да өз күшін салу керек.
Дене мәдениеті педагогикалық тұрғыдан алып қарағанда, дене тәрбиесі дене мәдениетінің негізгі саласы болып табылатыны туралы жоғарыда айтылған. Педагогикада адамның саяси әлеуметтік құқықты эстетикалық жағынан қоғамға лайықты болуына жауап беретін мүмкіндіктердің дамуына бағытталған мақсатты тәрбие деп атайды. Дене тәрбиесі – адамның физиологиялық жағынан дамуын қалыптастыратын педагогикалық жүйе. Мұнымен қоса, ол осы саладағы кәсіптік бағытты анықтайды, білім негізін құрайды. Әр түрлі деңгей мен түрлерде дене тәрбиесі мәселелерін шығармашылық тұрғыдан шешуге, болып жатқан жаңалықтарды біліп отыруға, өзінің педагогикалық шығармашылық негізін жасауда маңызы зор екенін атап өткен дүрыс.
Балалар дене тәрбиесі жеткіншектің дене дамытуының педагогикалық жүйесі. Мектептегі дене тәрбиесі мектеп аясында ғана жүзеге асатын педагогикалық жүйе. Ал балалардың дене тәрбиесі мектепте және мектептен тыс та атқарыла береді. Осыған байланысты, дене шынықтыру мүғалімдерінің шығармашылық тұрғыдағы біліктілік деңгейі де аталмыш жұмыстарды орындауға өз септіктерін тигізеді. Балалар тәрбиесі мектеп үжымы үшін жалпы міндет болғандықтан, басқа да тан мүғалімдері мектеп экімшілігімен қоса жоспарланған іс-шараларды бір кісідей атқаруы — алға қойған мақсаттарға жетелейді және оның орындалуын қадағалайды.